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美国伊利诺伊州立大学校长来访武汉大学（图）
美国伊利诺伊州立大学 校长 武汉大学
2014/11/6
2014年10月31日，美国伊利诺伊州立大学校长拉里·迪茨（Larry Dietz）校长一行来访，围绕两校学生交流项目展开讨论，并签订了《中国武汉大学与美国伊利诺伊州立大学学生交流协议》。武汉大学校党委副书记骆郁廷，相关职能部门、学院（系）负责人与其座谈。双方根据已签署的《中国武汉大学与美国伊利诺伊州立大学合作谅解备忘录》，对具体的合作领域和合作方式进行交流。骆郁廷表示双方要继续发掘更多的共同兴趣...
2014年11月2日，由美国Cordell Hull国际教育基金会主办的2014年美西地区J-1签证访问教师，暨波特兰州立大学下设孔子课堂新教师培训指导会在波特兰州立大学商学院拉开帷幕。此次培训会共有36名学员参加，其中包括17名波州大孔院下设孔子课堂的新老师和4名波州大孔院的新老师。
首先由波州大孔院外方院长刘美如博士致欢迎词，她简要介绍了波州大孔院及俄勒冈州的汉语教学情况和波州大孔院下设的3...
南开大学与美国教育联盟签署在线职业教育国际合作项目（图）
南开大学 美国教育联盟 在线职业教育 国际合作项目
2014/10/16
2014年10月15日，南开大学、美国教育国际联盟集团“在线职业教育国际合作项目”签约仪式举行，南开大学成为美国教育国际联盟集团在中国在线职业教育项目的首家合作方。该项目主要为我国医疗机构护理人员提供职业教育，首期包括中老年护理、理疗保健管理、病患安全等三部分，通过此项目希望推动我国在线职业教育的国际化进程，改善我国护理从业人员职业继续教育受时空束缚、讲授内容陈旧的局面，或将提升我国护理从业人员职...
2015年美国课程研究促进协会年会征文通知
2015年 美国课程研究促进协会 年会 征文
2014/11/3
Dispossession describes the condition of those who have lost land, citizenship, property, and a broader belonging in the world. Recognition refers to the visible status of a human being participating ...
运用实验法与测试法对美国《BE ACTIVE KIDS》体育课程在上海市部分初中体育课中的实施效果进行了研究，结果发现：经过实验课程后，上海市部分初中学生体育知识的掌握情况有所提高；学生对体育课的情景兴趣评价有了一定幅度的上升；学生接受实验课程后的体育课每分钟能量消耗略高于实验前；实验课程对初中学生运动技能的提高具有积极的影响。提出强化体育知识教学的体系化、重视对学生体育课动机的培养、把美国“概念...
运用实验法与测试法对美国《BE ACTIVE KIDS》体育课程在上海市部分初中体育课中的实施效果进行了研究，结果发现：经过实验课程后，上海市部分初中学生体育知识的掌握情况有所提高；学生对体育课的情景兴趣评价有了一定幅度的上升；学生接受实验课程后的体育课每分钟能量消耗略高于实验前；实验课程对初中学生运动技能的提高具有积极的影响。提出强化体育知识教学的体系化、重视对学生体育课动机的培养、把美国“概念...
20世纪80年代以来美国以“学校重建”为名实施中小学校多样化改革。学校多样化的思想源自于教育中的自由主义、后现代主义等观点以及对学校科层制的批评。“学校重建”运动通过管理模式多样化、经营主体多样化和办学主体多样化等不同的改革策略来实现学校多样化。当前美国学校多样化改革依旧是混乱和没有规划的,其改革的成效尚有待观察,但学校多样化仍然是一种有意义的价值追求。借鉴美国学校多样化改革的思路,我们应对教育公...
体育运动对民族认同的整合作用——美国经验的启示
体育文化 民族认同 文化认同 美国
2015/7/8
从民族文化认同的角度，对美国通过体育运动实现民族文化认同的过程进行阐述。在“同一性”与“排他性”认同方式的互动中，美国人借助体育运动实现了对民族认同的建构。一面排斥流行于英国的板球和英式足球；另一面借鉴“他者”体育文化努力塑造自身的体育文化，通过创造神话、塑造英雄，棒球成为美国文化的典型代表，完成塑造民族文化认同的使命。
美国教育测验运动的领袖：桑代克（图）
美国教育测验运动的领袖 桑代克 公共心理学
2014/8/11
E.L.桑代克（1874～1949），美国心理学家，动物心理学的鼻祖，联结主义的建立者，教育心理学体系的创始人。1与吴伟士（Robert Sessions Woodworth，1869～1962）共同研究学习迁移，并设计了心理测验，为美国教育测验运动的领袖之一。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。桑代克1874年8月31日出生于美国麻省的一位牧师家庭，他生性害羞、孤独...
美国本土首位心理学家：威廉.詹姆斯
美国本土首位心理学家 威廉.詹姆斯 公共心理学
2014/8/11
威廉.詹姆斯（William.James 1842-1910）美国本土第一位哲学家和心理学家，也是教育学家，实用主义哲学的倡导人，美国机能主义心理学派创始人之一，也是美国最早的实验心理学家之一。詹姆斯出生于美国纽约一个著名的富豪之家。其父知识渊博，且非常重视对詹姆斯的教育，常鼓励詹姆斯独立求知，爱好科学，曾带詹姆斯游历法、英、瑞士等国。优裕的家庭环境和良好的早期教育，使詹姆斯很早就形成了思想活跃、...
日前，2014年6月10日，美国国家发明院（the National Academy of Inventors, NAI）和美国知识产权所有人协会（the Intellectual Property Owners Association, IPO）发布了2013年世界范围内获得美国实用型专利最多的100所大学榜单，清华大学以193个专利数位列第三位，加州大学和麻省理工学院分获前两名。该排名基于美国...
美国教育研究协会（AERA ）2015年会论文征文通知
美国教育研究协会 2015 年会 论文征文
2014/11/3
美国教育研究协会成立于1916年，协会致力于鼓励教育领域的学术研究，以促进研究成果的推广和实践应用作为专业机构宗旨。一年一度的美国教育研究协会年会通常以不同的会议主题在不同城市举行，是目前美国乃至全球最高水平的教育界盛会之一。2015年的年会将于4月16日至20日在美国著名城市芝加哥举行。本届会议的主题为：“走向正义：教育研究与实践中的文化、语言与传承”。
美国体育学博士专业评估为美国体育学博士培养机构的发展提供了规约和保障。阐述美国体育学博士专业评估的沿革与现状，分析美国体育学博士两次全国评估的指标体系与评估结果。结果显示，以美国运动机能学会评估体系为代表的美国体育学博士专业评估的特征是客观性、有效性，发展趋势是评估的多元化和内部专业化。由此得出的启示是我国体育学博士专业评估机构应多元化和从终结性评估向过程性评估过渡。
美国青少年健康测试标准解读
学校体育 青少年健康测试 美国
2014/4/4
从标准参照评价、身体成分评价、有氧能力评价、肌肉力量和耐力以及关节柔韧性评价等方面对美国青少年健康测试标准进行分析。研究表明：美国FITNESSGRAM测试标准是对青少年健康素质相关领域进行评定与测量的，各相关领域采用了标准参照的评价方法，选用的测试指标突出了科学性、有效性，能准确评价当前青少年的健康素质状况。