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搜索结果: 76-90 共查到知识库 课件相关记录164条 . 查询时间(1.663 秒)
本文介绍了综合运用《PREMIERE》、《会声会影》、《豪杰解霸》三个软件快速制作视频素材的方法。
比较系统的阐述了利用PowerPoint2000制作具有交互功能的电子课件,详细的介绍了Flash电影文件在PowerPoint2000幻灯片中的引用,具有较强的实用性。
在信息时代里,用电脑制作课件可以说是我们每一位教师应当具备的基本功。然而课件中的链接是保证课件正常运行的关键,课件在自己的电脑里运行正常,在另一台电脑上却不能正常工作,这是怎么一回事呢? 下面以PowerPoint为例谈一谈课件链接中要注意的几个问题: 一、PowerPoint与Flash播放文件的链接 在PowerPoint的一张新幻灯片中,插入一个Flash影片播放...
通过实际教学的调研,对《拖拉机汽车学》CAI课件进行设计,编制课件的脚本,设计处理课件图片,制作课件动画和音效,以及编制课件程序进行论述,并对《拖拉机汽车学》CAI课件进行了分析与评价。
本文从软件工程角度出发,对如何保证批量的对外汉语教学网络课件的质量问题,从脚本组织、课件制作、课件发布三个方面进行了阐述,进而使网络教育满足一般高等教育质量观的要求。
教学课件作为一种具有非线性、交互性等特点的知识信息载体对教学效果已经并将进一步产生影响,那么,课件中的信息量是不是越多越好?课件中信息量的多少究竟会对教学效果产生怎样的影响?课件中信息量的设计是不是有一定的理论可以遵循?本文根据系统科学的相关理论试图就以上问题作一初步探讨。
一、传统CAI课件形式存在某些弊端 近两年随着计算机的普及,CAI也渐渐深入人心,各式各样的课件也多了起来:商品课件、个人课件;DOS下的、Windows下的;需要安装运行的、渔船自动运行的,花样之多不能逐一而论。这些课件确实起到了推进教学改革的作用,甚至可以说给传统的教学思想带来了一场革命。然而,时间长了,各种形式的课件渐渐显露出它们的弊端: 1.课件制作周期太长。商品课件大多与实际...
课件制作路在何方      课件制作  多媒体课件       2008/5/28
随着时代的发展、经济的进步、计算机技术的日益成熟,多媒体课件辅助课堂教学逐渐从后台走向了前台,越来越多的教师从多媒体课件辅助课堂教学中获得相应的成就感和荣誉感。它以无可比拟的声光效果和眩人耳目的新技术博得了广大教师的青睐,它可以上天和海,带领学生走进神秘的微观世界,使学生在分子和原子之间徜徉;它可以跨越古今,从容地在人类海潮的历史长河中漫游。不需要你懂多少编程语言,你只要是一个普通的电脑爱好者,你...
1、网络课件开发中存在的问题及解决思路 1.网络课件开发中存在的问题 目前,各级各类学校开发网络课件大多数都是各单位独立设计开发,开发这后主要供本单位使用,在网络课件开发方面普遍存在以下问题:(1)各单位独立设计开发的网络课件与其它单位交流使用的不多,这样不仅浪费资源,也不能充分发挥各单位的人才优势和设备优势;(2)开发网络课件的人员结构不太合理,缺乏教学设计人员;(3)对所开...
多媒体教学是衡量一个国家的教育水平、一个院校的教学水平的重要标志之一,发展多媒体教学、改进教学手段可以有效提高教学质量和培养学员的创新能力,随着校园网的迅速发展,作为培养适应未来高技术局部战争高素质人才的一个重要环节,多媒体教学正朝着网络化发展。针对传统多媒体课件在网络教学中的局限性,本文提出了一种制作网络多媒体课件的方法,并对其可行性做了论证。
CAI课件中的声音审美     音乐  配音解说  音响    作用  途径       2008/5/28
本文对CAI课件中声音美的表现形式及作用进行了分析,提出了提高CAI课件声音审美的途径,认为CAI课件的声音审美是进一步提高CAI课件质量和水平的重要一环。
文章介绍了Trinity电视虚拟演播及非线性编辑系统在多媒体课件开发中的应用。
本文以多媒体训练课件设计与制作实践为依据,以认知心理学原理为基本方法论,从作为教育者的主体和作为受训者的客体两个角度探讨了多媒体训练课件的属性和功能。文章详细解释了各类媒体的一般认知特征以及以对各类信息的适应性,并以此为基础寻找多媒体训练课件编制实践中各种媒体优化组合的理论依据。
在多媒体CAI课件中,视频是一种重要的多媒体元素。利用数字视频技术对视频材料进行编辑制作和加工处理,是多媒体课件开发中的重要一环。本文探讨了数字视频技术在多媒体CAI课件制作中的应用,着重从数字视频处理硬件技术、数字视频采集与压缩、数字视频编辑三方面进行了阐述。
中国是丝绸的故乡,养蚕、缫丝、织绸是我国劳动人民对世界文明和纺织技术的一项重大贡献。多媒体课件《蚕的一生》充分运用多媒体技术的特点,将蚕的一生变态过程:卵—幼虫—蛹—成虫(蛾),制成了一个实物动态循环图,揭示了蚕的一生的奥秘。不仅有利于实行启发式、讨论式的课堂教学,而且活跃了课堂气氛,激发了学生的学习积极性和主动性。

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