理学 >>> 地球科学总论 >>> 地球科学其他学科
搜索结果: 121-131 共查到学术机构 地球科学总论相关记录131条 . 查询时间(0.285 秒)
英国剑桥大学Scott极地研究中心(SPRI)成立于1920年,隶属于英国剑桥大学地理系,是世界著名的地球两极区域研究的中心,它的研究团体主要进行南极和北极的环境科学和社会科学的研究。SPRI的极地图书馆收藏有关极地研究的图书和杂志,此外还有大量的在线资源,包括书目和其它信息。该网站详细介绍了SPRI的相关信息等。
资源与环境工程研究所是石家庄经济学院的处级研究机构,成立于1997年,设立有所办公室和矿产资源开发应用研究室、环境与生态地球化学研究室、区域地质调查研究室、油气勘查研究室、3S技术应用研究室、矿山环境与地质灾害研究室。承担并完成国家和省部级研究项目30余项,获的省部级科技进步二等奖和三等奖以上项目15项,获国家发明专利1项,近三年科研经费达三百多万元。
资源学院是石家庄经济学院的二级院之一。资源学院的历史变迁与沿革渊源流长,它始于1953年原宣化地质学校建校之初的矿产勘察系,是地校最早成立的系之一。2003年初,学校进行机构改革,撤系并按专业重新组合,将各二级教学单位改称学院,以资源勘查工程专业为主,组成了现在的资源学院。目前,学院有教职员工44人,其中教授10人,副教授6人,中级职称13人,初级职称13人,工人2人。其中,博士后1名,博士7人,...
中国科学院资源环境科学与技术局主要职能:预测资源、生态、环境科学与区域农业的发展趋势,协助局领导编制资源、生态、环境科学与区域农业重点学科领域发展规划;协助局领导进行学科布局、学科发展方向的调整和重点学科带头人的遴选及国际合作交流项目和活动的组织协调等。
重庆师范大学学报(自然科学版)创刊于1984年。是重庆师范大学主办的自然科学综合性学术刊物,以繁荣科学文化、促进学术交流、发现和培养人才,为教学、科研服务,为科教兴国服务为办刊宗旨。主要刊登数学、物理学、计算机科学、化学、生物学、地理科学等各学科基础理论、应用研究及科技开发等方面的研究论文。该刊目前设置有“核心论文”、“理论与应用研究”、“教学研究”、“学科教育研究”、“研究简报”及“实验技术交流...
山东科技大学地球信息科学与工程学院(简称地科学院)下设5个系、1个中心:测绘科学与工程系、地质科学与工程系、地理科学与信息工程系、遥感科学与技术系、地球物理与水文工程系、实验中心。学院现有教职工100人,其中中国科学院院士1人,俄罗斯自然科学院外籍院士2人,博士生导师28人(含客座12人),省部级专业技术拔尖人才6人,教授25人,副教授(包括高级实验师)21人,具有博士学位31人,博士后13人(已...
《吉林大学学报(地球科学版)》是吉林大学主办、教育部主管的以地学为特色的综合性学术期刊 。它创刊于1956年,该刊主要刊登地质学、地球物理学、地质资源与地质工程、水利工程、土木工程、测绘科学等学科领域中的最新科研成果。连续多年被吉林省评为一级期刊,多次获国家、省部级优秀科技期刊奖。
肩负着为祖国石油工业培养高级人才的大庆石油学院地球科学学院,前身是石油勘探系(始建于1961年,是大庆石油学院创建时的四个系之一),地球科学学院学科专业发展日趋完善,学生培养层次不断提高。从刚刚建校时的一个本科专业发展为现在的五个本科主业,8个硕士学位点,两个博士学位点 ,年招收本科生450余人,硕士生100人左右、博士生10人左右。
地球科学部是国家自然科学基金委员会的学术性管理机构,负责组织拟定地球科学领域的发展战略、优先资助领域和项目指南;负责受理、评审和管理各类地球科学基金项目;负责国际合作交流项目的组织与管理;负责专家评审系统的组织与建设;承担重要科学问题的咨询;承办自然科学基金委交办的其他事项。
自然资源学报     自然资源学报       2006/5/31
自然资源学报》是由中国科协主管、中国自然资源学会主办的自然资源学科研究的学术类期刊(2001年起改为双月刊),创刊于1986年。她以反映我国自然资源的数量与质量的评价、资源开发、利用、管理与保护等领域研究的主要成果为任务。
美国哥伦比亚大学环球研究所(Earth Institute at Columbia University)和整个大学的学者一起,研究地球及人类所面临的复杂的问题,尤其是可持续发展和全球贫困人口的需要。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...