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2020年9月22日，教育部教育装备研究与发展中心联合北京师范大学召开“2020年全国中小学生阅读素养教育研讨会”。教育部装备中心主任曹志祥、北京师范大学副校长周作宇、韬奋基金会理事长聂震宁、教育部装备中心中小学图书馆与文科教育装备处处长张瑜、北师大培训与基础教育管理处、继续教育与教师培训学院相关负责人，以及全国28个省、市、自治区教育装备部门相关负责同志出席会议。会议围绕推动中小学书香校园建设，...
为了不断提高中小学教师阅读教学实效性，尤其是基于学生核心素养的阅读教学指导能力和水平，培育优秀的中小学阅读教学师资队伍，中国教育学会将于2019年9月26日—28日举办“基于学生核心素养的中小学阅读教学”专题培训（第十一期），本次培训将在过去几年培训成果基础上，聚焦中学语文统编教材改革与教学转型，从语文教学的规律和现代语文教学的理念出发，探索语文教师科研能力提高路径，分享中学有效阅读的有益教学经验...
安庆师范大学化学化工学院化学教学论（讲座）课件 用启发式教学点燃学生智慧的火花。
高中语文教学中学生语文思维能力培养策略
新课程 语文教学 辩证思维能力
2019/1/9
高中学生各方面日渐成熟，需要教师不断引导建立世界观、价值观、人生观，形成较强的思维能力，因此，在高中语文教学中培养学生的语文思维能力显得更极为重要。在教学实践中需要问题引导、情感体会、拓展写作思路、小组讨论等多种方法,笔者在有意识地培养和提高高中学生的语文思维能力方面积累了一点肤浅的经验。
学生主体作用在语文教学中的体现
学生 课堂教学 高中语文 主体作用
2019/1/9
高中语文新课程改革就是要充分体现学生自主、合作、探究性学习。为了达到这个要求，教师就要不断地进行课堂教学改革，发挥学生的主体作用，就要把课堂还给学生，培养学生自主学习的能力，就要让学生参与到课堂教学的全过程，就要合理安排课堂教学结构，合理分配课堂时间。确立学生在语文教学过程中的主体地位，坚持学生的自主发展语文的能力，这是当前语文教改中的热点问题，它对推进素质教育，培养学生的主体意识和创新意识，发展...
物理教学中学生自主学习的引导策略探究
自主学习 物理教学 引导策略
2019/1/9
物理是初中教学中较难的一门学科。提高学生的自主学习性，能够有效提升课堂教学质量，有助于学生物理成绩的提高。本文首先分析物理教学中学生自主性培养的重要性，然后讨论几点引导学生自主学习的策略。
动态理论视角下中国学生英语能力发展模式研究
动态理论 中国学生 英语能力
2016/1/27
Adamson et al. (2011): Chinese university students’ English proficiency develops all the way, however, the score of the writing in CET decreases yearly.
福建师范大学物理与能源学院中学物理教学论课件 关注学生的学习经验和心理需求。
近日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京召开。会议研究了有关深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题。为了让同学们及时了解大会动态，学生邓小平理论研究会等积极发挥学生理论社团的作用，以组织小组研讨会、“会议精神进宿舍”、主题征文比赛、新生演讲比赛等系列活动帮助同学们深入领会会议精神，受到广大同学的好评。
反思性教学理论在中国非英语专业大学生 Ｌ ２写作教学中的实践
反思性教学 写作 行动中反思 行动后反思
2011/5/24
国内外研究发现， 反思性教学理论有助于促进教师专业发展， 是实现教学实践合理性的有效途径。介绍了该理论指导下， 在我国非英语专业大学生 Ｌ ２写作实践中实行反思性教学取得的效果， 进而认为， 行动中反思和行动后反思都能促进教师专业化成长， 前者产生实践性知识指导教学， 后者产生理论性知识指导下一步教学和科研。
浅析独立学院学生管理工作中的赏识教育
独立学院 学生管理工作 赏识教育
2009/11/27
赏识教育是一种新的素质教育理念，在独立学院学生管理工作中，恰当的运用赏识教育，有利于维护学生的自尊，激发他们的学习积极性，挖掘他们的潜能，维护师生关系的和谐等；但是在进行赏识教育的过程中，还要掌握一定的方法，注意艺术性，遵循耐心、恰当等原则。
从语言迁移的角度探究中国英语专业学生法语写作中的词汇错误
第二外语学习 母语迁移 英语迁移
2009/11/25
本文从语言迁移的角度,考察中国英语专业学生法语写作中的词汇错误,探讨在第二外语学习过程中母语和第一外语的影响。研究发现，中国英语专业学生在学习法语的过程中，同时受到汉语和英语负迁移的影响；汉语负迁移多于英语负迁移；同时，英语也对法语有正迁移的影响。