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北京大学心理与认知科学学院童佳瑾课题组在《Current Psychology》上发表文章，揭示父母教养方式、父母教育卷入对于高中生学业投入和学业倦怠的影响（图）
父母 教养方式 高中生 学业 投入 倦怠 影响
2021/7/14
学业投入和学业倦怠是预测高中生学业成功的非常重要的指标。本研究揭示，父母教养方式、父母教育卷入程度都对高中生的学业投入和学业倦怠有影响，而其中的关键因素是学生所感知到的父母支持。父母权威式教养、父母在教育知识和技能上的高卷入都会让学生感知到更多的支持，从而在学习中投入更多，也较少倦怠（母亲支持的作用边缘显著）。然而，父母双方对高中生的影响是不同的。比如更细致的分析发现，感知到来自父亲的支持，更容易...
虽然有不少研究探讨了体育运动所带来的生理、认知功能、情绪等方面的变化，但过去研究多从个体角度探讨体育运动对于抗压能力和心理健康的影响，而缺乏对人际视角的关注。本着身心合一的理念，基于“跨压力源适应（Cross-Stressor-Adaptation）”理论（Sothmann等，1996），本研究从人际视角探讨了体适能水平对于学业倦怠的影响。
2021年3月10日，北京师范大学心理学部-教育部人文社科重点研究基地杨春亮副教授在国际心理学期刊Psychological Bulletin发表了题为Testing （quizzing）boosts classroom learning：A systematic and meta-analytic review的研究论文。该研究采用元分析技术，系统考察了课堂测验对学生学业成绩的影响。结果表明，相...
北京大学心理与认知科学学院王莉与合作者在《Child Development》发表论文从纵向角度揭示学龄儿童学业能力自我知觉与其学业成绩的交互影响关系
纵向角度 学龄儿童 学业能力 自我知觉 学业成绩 交互影响关系
2021/1/6
中国家长和教师对儿童学业成绩非常重视，并通过各种途径帮助儿童取得更好的学业成绩，公开公布成绩是其中的一种方法。学生日常接受到来自老师、同伴和家长对学业成绩的反馈影响着儿童对自己学业能力的感知，在此过程中，儿童建立了或积极或消极的学业自我概念。相对而言，我们对儿童的学业自我概念并不那么关注，甚至被忽视。在发展过程中自我知觉的学业能力与其学业成绩之间有着怎样的关系？该研究采用随机截距交叉滞后模型分析了...
教育部：高校学业挑战度总体上仍处于中等偏下水平
教育部 高校学业 挑战度 中等偏下水平
2020/6/29
2020年6月28日，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研究完成的《全国普通高校本科教育教学质量报告（2018年度）》（以下简称《报告》）正式发布。《报告》以本科教育教学质量为主线，引导高校落实立德树人根本任务、巩固本科人才培养中心地位。《报告》显示，高校改革创新人才培养模式工作持续推进。2018年，高校打破第一课堂到第二课堂的壁垒，将社会课堂、虚拟课堂引入传统的课堂教学，理论与实践相...
日前，在北京市高等教育学会学业辅导研究分会组织开展的“新冠疫情期间高校学业辅导工作优秀成果”评选活动中，清华大学荣获一等奖。面对新冠疫情带来的特殊挑战，清华提出“延期开学、如期开课”的目标，自2月17日起全校按原定教学计划、依教学日历开展教学工作。学校创新组织模式与工作机制，全面构建起在线学习保障体系。为确保在疫情防控期间全校按原定教学计划开展教学工作，学校由校长牵头，成立三个在线教学专家组（在线...
2018年学业水平考试学术研讨会在复旦大学举行
2018年 学业水平考试 学术研讨会 复旦大学
2018/11/26
实施高中学业水平考试制度是新高考改革的重要组成部分，基于上海高考综合改革试点的实践， 2018年11月22日上午，上海市教育考试院联合复旦大学举办的2018学业水平考试学术研讨会顺利开幕。开幕式由上海市教育考试院院长郑方贤主持，复旦大学副校长徐雷，上海市教育考试院党委书记、副院长刘玉祥致欢迎词，黑龙江省招生考试院党委书记、院长姜广福作为嘉宾代表致辞。来自全国各地的200多位嘉宾出席了本次研讨会开幕...
南京工程学院信息与通信工程学院2017年校级本科生学业导师制试点改革专项项目一览表。
本文超越了既有研究的家庭社会资本视角，考察了同伴社会资本对青少年学业成就的影响。以中国某高校官方数据为例，在充分考虑内生性等问题的基础上，本文发现同伴的学业能力显著影响高校学生的人力资本积累。与国外相关发现不同的是：第一，同伴社会资本的影响机制是间接的，而非直接。同伴网络通过影响个体的价值观和行为来影响最终学业产出。第二，随着时间的推移，同伴社会资本的影响有增强的趋势。影响变强来源于同自身阶层背景...
以儿童期最主要的发展任务之一——学习作为切入点，从相关研究和实验研究两类心理学研究方法对运动促进儿童学业成就的研究进行了梳理分析。阐述了运动促进儿童学业成就的神经生理机制、认知机制和社会心理机制。体育运动可以保障儿童的身体健康，并促使大脑释放各类神经递质，这不仅会使他们产生愉悦感、认知更具灵活性，还会提高他们的唤起程度及认知所需资源，同时能更好地促使儿童积极自我概念的形成，从而提高其心理健康水平和...
中小学学生体质量与学业表现相关关系——基于陕西省某市中小学学生的数据
运动生理学 体质量 学业成绩
2015/12/10
采用描述统计和计量回归模型，对陕西省某市2012年168所中小学共79 475名学生的身高体重等级和学业成绩研究发现：中国欠发达地区体重等级不良的学生规模较大，44.85%中小学生体重偏轻，16.44%体重偏重；体重偏轻与中小学生学业表现呈显著正相关；小学和初中阶段，体重偏重与学业表现无显著相关；在高中生子群体中，体重偏重与学业表现呈显著负相关，其中偏重的高中女生中学习成绩更差。
福建师范大学数学与计算机科学学院数学课程与教学论课件第六章第三节 数学学业考试中的命题研究
福建师范大学数学与计算机科学学院 数学课程与教学论 课件 第六章 第三节 数学学业考试中的命题研究
2015/9/9
福建师范大学数学与计算机科学学院数学课程与教学论课件第六章第三节 数学学业考试中的命题研究。
学业负担的生成逻辑诠释了作为关键影响因素教师教学效能的作用和价值.优化学业负担的
教师视野在于使教师树立“人本”教育价值观念以建构学业负担的个性化模型,提升教师多层次教学能力以适
应学业负担水平的多重变化,培育和发展人际、制度和文化等教学场域以优化学业负担的生成机制.如此,不
断使学生学业负担达到合理状态与水平.
学业负担政策的价值存在需要从价值论视野探寻其本体价值,审视现实中的价值问题,重构以
元价值、中介价值和次生价值等基本结构的价值形态,从科学样态、过程样态和实践样态等基本形式重建其价
值实现机制,最终实现学业负担的价值意蕴.