搜索结果: 1-15 共查到“教育学 儿童”相关记录644条 . 查询时间(0.294 秒)
中国科学院绘画揭示影响前青春期儿童自然表征的因素（图）
环境教育 绘画 心理表征
2024/1/3
人们对自然环境的自然表征，即通过感官获取信息并留存在大脑对自然的认知印象，在塑造个人环境态度和行为方面起到重要作用。然而，探讨人的自然表征，尤其是对言语叙述能力发展有限的儿童而言，面临方法上和技术上的挑战。中国科学院西双版纳热带植物园研究员陈进带领的环境教育团队，利用绘画+书写的方法，对来自杭州、昆明和西双版纳农村和城市学校的1830名9-12岁的儿童开展研究，探究前青春期儿童对自然环境的心理表征...
寻找“发光的人，有光的课”——2023儿童母语教育论坛侧记
2023年 儿童 母语教育
2023/12/7
2023年11月24日至26日，2023儿童母语教育论坛在南京举办。来自全国近600名一线教师和校长，以“发光的人，有光的课”为主题，围绕教师核心素养、全学科与跨学科阅读、思辨性阅读、儿童诗词教学等热点议题，深入探讨和交流儿童母语教育的创新方式和实践路径。
为深入贯彻落实十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求，2021年3月30日教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），部署推进幼儿园与小学衔接工作。《指导意见》要求各省（区、市）要以县（区）为单位确立一批幼小衔接实验区，遴选确定一批试点小学和幼儿园，先行试点，分层推进，2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。
中国科学院心理研究所研究发现高密度协调的音乐活动可促进儿童亲社会行为（图）
亲社会行为 音乐 高密度 儿童
2022/1/20
亲社会行为是旨在造福他人的自愿行为，包括分享、帮助和关怀等。亲社会行为可能有各种动机因素，包括关心他人、对赞美或奖励的期望、符合社会规范、公平感等。一些亲社会行为不会产生太大的成本（举手之劳），而另一些行为则需要一个人的时间、努力、资源等（如照顾病人、捐款）。亲社会行为有利于儿童积极的社会性发展（Caprara et al., 2014; Van der Graaff et al., 2012)。
近日，中国科学院心理研究所行为科学重点实验室毕鸿燕研究组构建了一个经遗传算法优化的BPNN (GA-BPNN)模型，基于近十年来建立的汉语阅读障碍儿童认知行为数据库(人口学数据、阅读相关认知技能成绩)对模型进行训练和验证，开发了针对汉语发展性阅读障碍儿童的鉴别模型。
北京大学心理与认知科学学院钟杰副教授课题组在Journal of Abnormal Child Psychology发表论文阐明中国儿童焦虑的内在结构（图）
儿童焦虑 内在结构 神经质 地震经历 调节作用
2021/7/16
北京大学心理与认知科学学院临床与健康心理学系钟杰副教授课题组在Journal of Abnormal Child Psychology发表论文《Structure and Psychometric Properties of the Penn State Worry Questionnaire for Children in Chinese Adolescents》阐明中国儿童焦虑的内在结构并发现...
2021年3月10日孟祥芝课题组和北京师范大学合作者联合发表了一项磁共振成像研究，探讨发展性阅读障碍儿童基本视觉加工能力在其阅读困难中的作用。
第15届怀特海儿童教育国际研讨会举办
第15届 儿童教育 国际研讨会 幼教
2021/6/22
6月19日，美国中美后现代发展研究院、北京师范大学科学与人文研究中心、北京怀特海国际幼儿园联合主办的第15届怀特海儿童教育国际研讨会在线上召开。会议以“生态儿童与浪漫教育”为主题，来自中美两国哲学界、教育学界的120余名哲学家、幼教专家和一线幼儿教育工作者参加了本届论坛，近两万听众通过北大i1898平台参与了论坛。
国家社科基金重大项目“汉语自闭症儿童多模态交际障碍的多学科协同研究”开题暨自闭症专题报告会在华南师范大学召开（图）
汉语 自闭症 儿童 多模态交际障碍 多学科协同 专题报告会 华南师范大学
2021/4/13
2021年4月8日，由华南师范大学脑科学与康复医学研究院（以下简称“脑科院”）翁旭初教授领衔的国家社会科学基金重大项目“汉语自闭症儿童多模态交际障碍的多学科协同研究”开题暨自闭症专题报告会在华南师范大学顺利召开。会议由脑科院学术分委员会主任马晓冬研究员主持，华南师范大学社科处处长张宏宝代表学校到会致辞。中国科学院心理研究所李兴珊研究员、北京师范大学左西年研究员、首都医科大学基础医学院院长张晨教授、...
中国科学院心理研究超常儿童研究中心
中国科学院心理研究超常儿童研究中心 儿童心理
2021/4/12
中国科学院心理研究所超常儿童研究中心正式成立于1994年，其前身为“中国科学院心理研究所超常儿童心理发展与促进课题组”。1978年在国家有关部门和中国科学院的支持下，“超常儿童心理发展与促进”研究课题组在中国科学院心理研究所正式成立，不久“中国超常儿童研究协作组”在中科院心理所的查子秀研究员等老一辈心理学家和教育家的组织领导下正式成立并开展全国范围的科学普查和研究工作。30多年来，中国超常儿童研究...
新乡学院学前教育原理课件第三章 学前教育与儿童发展（三）
新乡学院 学前教育原理 课件 第三章 学前教育与儿童发展（三）
2021/4/9
新乡学院学前教育原理课件第三章 学前教育与儿童发展（三）。
新乡学院学前教育原理课件第三章 学前教育与儿童发展（二）
新乡学院 学前教育原理 课件 第三章 学前教育与儿童发展（二）
2021/4/9
新乡学院学前教育原理课件第三章 学前教育与儿童发展（二）。
新乡学院学前教育原理课件第三章 学前教育与儿童发展（一）
新乡学院 学前教育原理 课件 第三章 学前教育与儿童发展（一）
2021/4/9
新乡学院学前教育原理课件第三章 学前教育与儿童发展（一）。
淮南师范学院学前教育学课件第三章 学前教育与儿童发展。