搜索结果: 1-15 共查到“知识库 民族学 民族地区”相关记录121条 . 查询时间(0.196 秒)
玉米于改土归流后传入武陵民族地区,在嘉庆、道光年间得到推广,到同治时期已经成为地区最重要的粮食作物之玉米推广种植对地区群众的饮食结构、人口结构、文化发展、商业贸易和生态环境都产生了重要影响。
以武汉市对口帮扶来凤县为例,总结了其措施、成效、经验和不足,探讨了发达地区对口支援欠发达民族地区应处理好的四种关系:在对口支援和自力更生关系方面,应以对口支援为辅助,自力更生为根本;在”输血"性支援和”造血”性发展关系方面，“输血是手段”造血"才是目的;在城市基础设施建设支援和农村经济发展关系方面,城市基础设施支援应为次 ,农村经济发展应为主;在支援经济发展与民族传统文化保护和发展关系方面,支援欠...
从教育发展和演变的历程看,乌江流域民族地区教育发展的规律有四:第一,乌江流域民族地区教育是多元一体教育:第二,教育的发展与政治和经济息息相关;第三,本地区的教育是由传统教育和学校教育两条主线组成;第四,要抓好民族地区教育发展必须从本地区的实际出发。该地区教育发展具有历史悠久、政府重视、整体落后、阶段起伏、区域差距等特点。乌江流域民族地区教育发展的历史留给人们的启示是:各级领导高度重视是根本保证;加...
清代乌江流域民族地区社会教育源于统治阶层和当地民间。统治阶层的社会教育包括颁布规条、乡约宣讲、乡饮酒礼、旌赏善行和优老慈幼等五种措施。当地民间社会教育的内容十分丰富,主要有生产知识与技能教育、民族历史文化教育、伦理道德教育和生态文化教育等;社会教育形态有族规、乡规民约等类型。清代乌江流域各民族社会教育的持点有四,即政治性、约束性、灵活性、血缘性。清代乌江流域民族地区社会教育体现了“社会是学校,长者...
西南民族地区乡村戏剧是以公众表演的形式反映人们的生活方式、生存理想和价值取向的一种优秀文化艺术。本文涉及的多村戏剧主要分布在云南、贵州、四川、重庆、鄂西、湘西等少数民族居住区。通过对西南民族地区乡村戏剧的调查分析曾在结合具体历史境况和当代社会发展情况,探讨乡村戏剧在多民族交流交往交融过程中,体现出的文化、经济、社会、教育审美和历史等价值。认为在全球化语境下西南多民族地区乡村戏剧作为独特的地域文化,...
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视国家通用语言文字推广工作，习近平总书记在中央民族工作会议、中央第七次西藏工作座谈会、第三次中央新疆工作座谈会上对民族地区推广普及国家通用语言文字工作作出了一系列重要指示，强调语言文字是文化的重要载体，推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任，要把全面加强国家通用语言文字教育作为关键性、基础性工作来抓，这是做好民族地区工作的长久之策、固本之举，必须旗...
全过程人民民主是中国式民主在新时代的集中表达和发展趋势。新征程上民族地区发展全过程人民民主应要遵循坚持中国共产党的全面领导、坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线、坚持各族人民主体地位以及依法治理民族事务等重要原则。
党的二十大报告提出，中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择。在我国这样一个多民族国家，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，在民族地区推进共同富裕与现代化，对巩固全国各族人民大团结、加强中华民族共同体建设、实现中华民族伟大复兴、共建人类命运共同体具有重要意义。
民族地区文化和旅游资源丰富，促进各民族交往交流交融是民族地区旅游业高质量发展的重要内容。要通过旅游促进民族团结进步，让各族群众在旅游过程中感知中华文化，在交往过程中增进相互了解、铸牢中华民族共同体意识。
铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是着眼中华民族伟大复兴战略全局、应对世界百年未有之大变局的时代课题，是新时代党的民族工作的主线。文化建设是铸牢中华民族共同体意识的关键要素。文本指出，新时代中国西部民族地区铸牢中华民族共同体意识的文化方略应从四个维度实施：一是要增强中华文化认同，铸牢西部民族地区各民族中华民族共同体意识的精神文化基础；二是正确认识各民族文化与中华文化的关系，增...
乡村振兴战略是推动传统“乡土中国”到现代“美丽乡村”的重要举措。恩施州个案说明，我国民族地区美丽乡村振兴在产业发展上要不断强化品牌意识，积极做大做强优势产业，实现从“有”到“优”的根本性嬗变；在机制体制上要不断强化整体意识，逐步实现共建共融共享，形成由“全”至“合”的能量聚合；在规划布局上要不断借助个体示范与影响带动，逐步推动城乡统筹融合发展，实现村寨个性与共性的和谐统一；在资金保障上要不断强化责...
软传播：民族地区社会主义核心价值观传播的新路径
民族地区 社会主义核心价值观软传播 价值意蕴 实现方式
2021/8/25
软传播是社会主义核心价值观传播的新向度，是社会主义核心价值体系建设的新场域。民族地区社会主义核心价值观软传播是媒介全球化的时代诉求，是增强民族地区社会主义核心价值观感召力和引领力的必然选择，探索民族地区社会主义核心价值观软传播的价值意蕴和实现方式，是民族地区社会主义核心价值体系建设的时代建构与民族性需要积极探索的课题。
