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不同教育模式培养的学生具体有何不同,一直吸引着不同学科的研究兴趣,对图书馆信息学（LIS）而言,相关研究着眼的是不同教育培养的学生具有何种不同的信息主体特征。本研究借鉴信息行为和信息素养领域的成果,采用综合性的测度工具——个人信息世界指数来测度学生作为信息主体的整体表现和具体特征；以中国城市中学生和英国中学生为两组对应样本,采用问卷调查方法,考察了两国教育培养的中学生在信息领域的差异。
高中语文教学中学生语文思维能力培养策略
新课程 语文教学 辩证思维能力
2019/1/9
高中学生各方面日渐成熟，需要教师不断引导建立世界观、价值观、人生观，形成较强的思维能力，因此，在高中语文教学中培养学生的语文思维能力显得更极为重要。在教学实践中需要问题引导、情感体会、拓展写作思路、小组讨论等多种方法,笔者在有意识地培养和提高高中学生的语文思维能力方面积累了一点肤浅的经验。
物理教学中学生自主学习的引导策略探究
自主学习 物理教学 引导策略
2019/1/9
物理是初中教学中较难的一门学科。提高学生的自主学习性，能够有效提升课堂教学质量，有助于学生物理成绩的提高。本文首先分析物理教学中学生自主性培养的重要性，然后讨论几点引导学生自主学习的策略。
探究高中数学教学中学生自主创新能力培养策略
培养策略 高中数学 自主创新能力
2019/1/9
伴随着信息科技技术的高速度发展,现代数学已经被广泛的运用到了其它领域中,而且成为一门与自然和社会并驾齐驱的学科。数学应用创新意识与创新精神已经成为了数学素养重要的部分,也越来越受到人们的关注。培养学生的自主创新精神与创新能力成为了教学活动的主要教学目标，创新能力的培养也就成了课堂教学活动的中心环节。在高中数学课堂教学中，想要培养学生的自主创新意识与创新能力，就需要在数学教学中不断创新形式多样的教学...
女性在教育领域的优势地位日益成为社会学领域一个值得关注的话题。本研究使用"中国教育追踪调查"基线数据,从家庭环境和学校环境两个角度出发,借鉴社会互动论的理论视角考察了我国初中学生在家庭和学校生活中三类重要社会化主体(家长、同辈群体和老师)对教育期望的影响及其性别差异。研究发现:第一,女生的教育期望总体高于男生。第二,在家庭内部,男生得到更多的家长监督,但在学校,女生在上进同辈群体和老师的鼓励方面更...
广西师范大学教育科学学院中学心理健康教育课件第七章 中学生心理咨询的方法与技术。
广西师范大学教育科学学院中学心理健康教育课件第六章 中学生团体心理辅导。
广西师范大学教育科学学院中学心理健康教育课件第五章 中学生心理健康教育课程。
广西师范大学教育科学学院中学心理健康教育课件第四章 中学生常见的心理问题。
广西师范大学教育科学学院中学心理健康教育课件第二章 中学生生理、心理的发展。
南京师范大学教师教育学院中学教育概论课件第三章 中学教育实践对象：中学生。
2015年北京大学全国中学生模拟联合国大会开幕（图）
2015年 北京大学 大会
2015/3/31
2015年3月26日下午，为期四天的2015年北京大学全国中学生模拟联合国大会在英杰交流中心阳光大厅拉开帷幕。本届大会以“Motivate the Generation”为主题，来自全国100余所重点中学近800名代表扮演不同国家的外交官、大使、国际通讯社记者，在欧洲经社理事会、联合国能源机制高级别会议、联合国新闻部非政府组织年度会议、联合国教科文组织、联合国历史安全理事会等十个委员会中，共同商讨...
数学专业教学中学生创新能力的培养
数学专业 教学 学生 创新能力
2012/11/26
培养创新型数学专业人才，是大学数学专业的培养目标之一，教学过程是实现这一目标的关键.以有效利用课堂教学进行学生创新能力培养为中心，以教师的数学素养和学生的学习兴趣为培养创新能力的前提，分析了类比、猜想及归纳、问题为导向和建模融入教学过程等教学方法在学生创新能力培养中的作用，并结合教学案例说明了这些教学思想有利于促进学生创新能力的培养.
以“有效沟通”优化高中学生会工作
学生会干部 有效沟通 CEEC
2012/12/3
从学生会干部小群体出发，利用案例分析，分别从控制成员行为、激励成员进步、表达真实流通有效信息等四个方面通过“有效沟通”达到学生会工作最优化的目的。