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高职高专院校思想政治理论课实践基地建设初探——以马鞍山师范高等专科学校为例
高职高专院校 思想政治理论课 实践基地 建设
2018/11/19
高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的主渠道。实践基地作为高校思想政治理论课实践教学环节中十分重要的载体，必须下大力气、系统予以解决。马鞍山师范高等专科学校统筹规划思想政治理论课实践教学环节，分类建设思想政治理论课实践基地，在活动中加强思想政治理论课实践基地建设。
新时期高校青年教师思想政治工作路径优化探究
高校 青年教师 思想政治工作 优化
2018/11/19
新时期高校青年教师思想政治工作十分重要。在时代背景发生嬗变的条件下，高校青年教师思想政治工作实践转向的态势愈加突出。为此，新时期高校青年教师思想政治工作实践需要遵循青年教师思想政治工作规律，优化青年教师思想政治工作内容，改进青年教师思想政治工作方法，从而全面提高高校青年教师思想政治工作科学化水平。
关于党员思想政治教育预防腐败的功能探讨
思想政治教育,功能,预防腐败
2019/1/9
任何腐败都是首先从心理上滋生贪欲、思想上蜕化开始的。习近平在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话也指出，“对党员、干部来说，思想上的滑坡是最严重的病变，‘总开关’没拧紧，不能正确处理公私关系，缺乏正确的是非观、义利观、权力观、事业观，各种出轨越界、跑冒滴漏就在所难免了”。从严治党要靠制度，也要靠教育。因此，当前必须高度关注党员干部的思想政治教育，筑牢拒腐防变的思想防线，将教育反腐与制度反腐相结...
体育政治化：一个“场域”的理解
体育政治学 体育政治化 场域
2015/12/10
对体育政治化理解上的歧义，源于体育政治化表现形式的区域模糊。从“场域论”的视角对体育政治化投射的区域进行梳理与划界，认为体育政治化“场域”可分为：1)体育与人类的政治理想；2)体育与国家之间“权力”斗争；3)体育与寻求“身份”表达以及外交关系结盟；4)体育与国族认同；5)体育与控制社会秩序；6)体育与殖民统治；7)体育与政治权利。通过“场域”划界，目的是使我们对体育政治化有一个较为清晰的理解。
基于结构功能主义的中国大学政治文化变迁机制研究
政治文化 中国大学政治文化 变迁机制 结构功能主义
2016/11/28
大学政治文化是整个社会政治文化系统中的重要组成部分,其结构和功能直接影响到整个国家的主导政治文化。遵循"狭义心理观"视角,大学政治文化可以界定为大学内部参与主体在政治系统和自身运行方式的双重影响下,履行其社会角色过程中所形成的政治认知、政治情感和政治评价。基于结构功能主义分析框架,中国大学政治文化的变迁遵循着经济发展水平影响政策法规变迁,并在两者互动作用下导致高校管理体制的适应性调整和变革,进而决...
真实存在的少林寺的习武，在清代已经偃旗息鼓；清代甚嚣尘上的少林寺，实际上是天地会的旗帜与号召；天地会因需要必然习武，天地会所习当然是“少林武术”；天地会无处不在，所以是“天下功夫出少林”；明末真实的内家拳早已失传，清代的少林与内家之争，实则是天地会与清王朝的舆论战。
大学生的政治观及其与父母养育方式关系调查
大学生 政治观 父母养育方式
2012/12/4
采用大学生政治观问卷和父母养育方式评价量表对 4 所大学的 556 名大学生进行调查发现：（1）总体而言，当代大学生的政治观尚不够积极，尤其是政治满意度较低；（2）大学生政治观与父母养育方式存在显著相关，母亲的养育方式对大学生政治观的影响要明显大于父亲养育方式的影响；（3）回归分析和路径分析表明，母亲情感温暖的养育方式对大学生的政治观具有直接的预测效应，而惩罚严厉的养育方式既有直接预测效应也有间接...
以历史和哲学的视角，通过对城邦制度下的古希腊竞技、象征着帝国荣耀的古罗马竞技、中世纪骑士制度下的骑士竞技、近代得以复兴并曲折发展的现代奥林匹克竞技，以及当今中国竞技“举国体制”所显露的政治因素的分析，理清了竞技政治化的历史发展脉络，论述了以游戏为本质属性的竞技在各个发展时期与政治所存在的密切关系，阐明了竞技在为政治目的服务之时与其内在的本质属性的疏远，同时也指出竞技与政治相互依托的辩证关系。
国家竞技体育的崛起与它的国民社会心态和政治诉求是紧紧联系在一起的。根据日本竞技体育崛起的过程，把它大致分为3个时期。在这3个时期，日本国民社会心态和政治诉求存在明显的特点。最后，根据日本国民社会心态和政治诉求的特点，得出中国竞技体育发展应考虑不同时期国民社会心态和政治诉求，不同群体间竞技体育认识上的分离与多元，必须要创新“中国模式”的3点启示。
从奥运会与政治的相互依存关系入手，对奥运会的政治化预期进行了分析。结果表明，现代奥运会具有隐含与有限的政治活动预期，奥运会组织与管理者应通过重构赛事文化和优化管理水平对赛事进行政治预期管理，从而巩固和加强赛事的政治影响有限性预期。
高校思想政治理论课多维互动教学改革与实践
互动教学 教学改革 实施效果 效果评价
2012/12/4
通过问卷调查方式对思想政治理论课实施多维互动教学的效果进行了分析和评价。结果显示，多维互动教学在思想政治理论课中应用范围广泛，教学效果显著。并得出如下启示：高校思想政治理论课教学改革是趋势；问题或专题的设计是关键；教学内容和目标是中心；高要求、精组织和新立意是保证。
大学生非正式群体的思想政治教育工作探究
大学生 非正式群体 思想政治教育
2012/12/4
文章在对大学生非正式群体内涵进行深入探讨的基础上，指出大学生非正式群体具有行为约束无形化、群体行为一致性、核心人物具有权威性、群体具有开放性和排他性等四方面特征；进而分析了非正式群体及其小集体主义倾向、排他性和核心人物的态度和行为取向对学生思想政治教育工作造成的影响；最后，文章从四个方面对在大学生非正式群体中开展思想政治教育工作提出了建议。