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河南农业大学思想政治理论课实践教学中心于2016年成立，是指导、协调思政实践教学的专门机构，配备有专用办公场所和负责老师。
山西工程技术学院思想政治理论课教学部习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室简介
山西工程技术学院思想政治理论课教学部 习近平新时代中国特色社会主义思想 简介
2023/10/16
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《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室是学院思想政治理论课教学部教研室之一，目前共有专任教师6名。其中，教授1名。主要承担全院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的教学。
概论教研室是学院思想政治理论教学部教研室之一，目前共有专任教师10名。其中副教授3名,讲师2名。主要承担全院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学。
为深入探讨新形势下思想政治教育的新特点、新规律和新要求，推进思想政治教育的理论创新与发展，由中国社会科学院马克思主义研究院与内蒙古师范大学联合主办，内蒙古师范大学法政学院承办的 “2011年全国思想政治教育学术研讨会”于2011年7月18－19日在内蒙古呼和浩特市举行。来自全国各高等院校、科研机构、企事业单位、期刊杂志社的专家学者以及呼和浩特市有关媒体记者80余人参加了研讨会。内蒙古自治区社会科学...
坚持以人为本提高思想政治教育有效性
思想政治教育 以人为本 人的全面发展
2009/8/31
坚持以人为本，是提高思想政治教育有效性的现实路径。提高思想政治教育有效性，是基于对现实思想政治教育有效性差的深刻审视与反省，是思想政治教育属人本性使然。
返本开新 卓有建树——评李合亮《思想政治教育探本》一书
思想政治教育 李合亮
2008/11/14
当前，人们对思想政治教育的认识呈现出芜杂的局面，对思想政治教育的态度亦莫衷一是。一方面，很多人承认思想政治教育的重要性，另一方面又不得不承认思想政治教育存在“无力”或“不尽如人意”的尴尬现状。思想政治教育的研究亦有“冷门”或“难啃”的特征。在这种情状下，李合亮博士撰写的《思想政治教育探本——关于其源起及本质的研究》(人民出版社2007年)一书选择了“思想政治教育探本”的论题，倾力对思想政治教育的源...
大学生诚信教育效果评估结果的处理和应用是实现大学生诚信教育目标的重要内容之一。通过科学合理、有效的处理评价结果，才能获得真实、可靠的评价结果。通过完善的评价结果应用机制，才能够使思想政治教育在大学生诚信教育中做出正确的诚信教育方案、措施制定和教育决策等。
新时期加强企业思想政治工作有效性的思考和实践——委员会[2006年第1期]
企业 思想政治工作 实践
2007/12/25
中共上海城开(集团)有限公司委员会在加强和改进企业思想政治工作方面探索了一些新途径、新方法，并在实践中取得了较好成效。对于如何在新形势下有效开展思想政治工作有一定的借鉴意义。
思想政治教育学科综合中应注意的几个问题
思想政治教育 学科综合 问题 原则
2007/12/25
学科综合是当今各学科发展的一大趋势。思想政治教育学科综合借鉴了诸多相关学科的知识，取得了自身的长足发展，但也出现一些不利于该学科发展的问题，诸如：去政治化问题；本末倒置的问题；学科特色和优势弱化的问题。为避免这些问题，今后在学科综合中，应坚持三大原则：一是坚持思想政治教育的党性原则；二是坚持以我为主的原则；三是保持学科的特色和优势原则。
思想政治工作的理论创新——第三代领导集体对邓小平理论的发展
邓小平理论 第三代领导集体 思想政治工作
2007/8/3
文章来源《贵阳师范高等专科学校学报》(社会科学版) 2003年03期 【摘要】 党的第三代领导集体对在社会主义市场经济条件下思想政治工作作了创新性的定位,对思想政治工作内容进行了创新性的理论概括,对思想政治工作的方针和原则作了创新性的总结。这是对邓小平思想政治工作理论的创新性发展,这种创新具有极其重大的理论开拓价值和十分重要的现实指导意义。
作者： 贵阳师范高等专科学校 贵州 贵阳...
论新时期邓小平的思想政治教育观——纪念邓小平同志诞辰100周年
邓小平 思想政治教育
2007/8/3
文章来源《思想教育研究》 2004年06期【摘要】 邓小平同志新时期思想政治教育观。其逻辑支点主要是:正确认识和处理思想道德建设特别是思想政治教育与以经济建设为中心的基本路线的关系,坚持两手抓、两手都要硬的根本理念;正确认识思想政治教育工作宣传群众、组织群众、建设队伍的战略意义,为实现党和人民新时期的奋斗目标组织主观力量;在新时期组织“主观力量”的战略任务,归根到底是通过培养“四有”新人来实现的...
马克思主义理论与思想政治教育的学科特色
马克思主义理论 思想政治教育 德育学 政治思想教育
2007/7/18
马克思主义理论与思想政治教育属于政治学科还是教育学科？它兼具政治学科和教育学科的属性。从它的马克思主义理论属性、意识形态属性，把政治思想教育放在第一位的属性来看，现在把它放在政治学学科中是完全合适的。但是，有的学校，如果把学科建设的侧重点放在大学生思想发展变化及其
教育的规律方面，做为教育学科的德育学来建设，也是从不同方面对这一学科作出自己的贡献，这只能使这一学科建设更加丰富多彩。
关于马克思主义理论一级学科建设与思想政治理论课相互关系的思考
马克思主义理论 一级学科 思想政治理论课 学科建设
2007/7/14
马克思主义理论一级学科与思想政治理论课关系紧密：从马克思主义理论发挥作用的特点和要求看，为包括高校思想政治理论课在内的理论教育服务是马克思主义理论一级学科建设的重要任务和内容；从现实需要看，为理论教育特别是高校思想政治理论课提供有力的学科支撑是马克思主义理论一级学科建设要适应的多方面任务需要中最为迫切的需要。马克思主义理论一级学科建设和思想政治理论课建设应加强合作，着力建立两者间的新型联系。
思想政治教育学科建设的现实理路
思想政治教育 学科建设 马克思主义理论
2007/7/14
在马克思主义理论学科视界内加强思想政治教育学科的建设，必须贯彻马克思主义理论学科的整体性原则，明确本学科的研究对象和边界。坚持以马克思主义理论教育为核心和基础，彰显学科属性。注重学科借鉴，在与相关人文社会科学学科的良性互动中增强学科依托。从而推进思想政治教育学科的科学化发展。