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江西农业工程职业学院幼儿师范学院专业设置
江西农业工程职业学院 幼儿师范学院 专业设置
2024/7/1
幼儿师范学院于2020年9月正式成立。从2016年以来，学校就试行开展多种层次的学前教育与幼儿健康管理人才培育工作。在这个过程中，打造了一支幼儿教育专业的教师队伍，可以保证德育、教育学、卫生学、心理学、健康管理学、舞蹈、钢琴、声乐、美术、播音主持、文学等类课程教学的开展。
河南大学外语学院教育硕士专业简介
河南大学外语学院 教育 硕士专业简介
2023/2/28
1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究能力的培养。
中国自动化学会智慧教育专业委员会
中国自动化学会 智慧教育 委员会
2022/12/31
中国自动化学会智慧教育专业委员会由中国科学院自动化研究所复杂系统管理与控制国家重点实验室主任王飞跃研究员、浙江工业大学计算机学院院长王万良教授、澳门大学陈俊龙教授联合发起，并于2018年5月18日在南京成立。专委会致力于推动国家全民人工智能教育战略落实，促进人工智能技术与教育科学的深入融合，研究智能时代智慧教育的理论、方法、技术、应用创新等问题，构建多层次、跨行业、终身化人工智能教育的产学研合作平...
电子商务专业本科生导师制教育模式研究
本科教育 导师制 电子商务专业 教育模式
2018/8/14
本科生导师制是我国现代高等教育正在推行的一种新兴教育模式，但在制度定位、生师比、运行机制和配套资源等方面还存在不足。针对电子商务专业的特点，通过问卷调查、访谈和交流，收集了教师和学生对本科生导师制有关问题的理解和看法。必须制定实施目标与实施步骤，确定导师职责与指导内容，明确导师工作的具体要求，建立监管与激励机制，才能促进电子商务专业本科生导师制的有效运行。
工程教育专业认证背景下的卓越人才培养新模式研究
工程教育 专业认证 卓越工程师 培养模式
2018/11/19
卓越工程师教育培养计划注重培养和提高工科专业学生的工程能力。在工程教育专业认证的大背景下，高校应重构卓越人才培养方案，使之更加符合工程教育专业认证的要求；深化课程教学改革，不断提高创新意识；加强课程群及课程组建设，注重教学过程管理；加强校企合作，提高人才培养目标的达成度；加强整合课程资源，形成合力，提高教师的工程实践能力，进而提高工科人才培养质量。
基于职级制改革的校长专业发展策略探析
校长职级制 职级制改革 校长专业发展
2019/1/9
校长专业发展是中小学专家型校长成长的重要前提，在当前校长职级制不断推进的背景下，探讨如何促进校长专业发展，具有重要的理论与实践意义。本文在分析校长专业发展存在的问题基础上，进一步探讨了促进校长专业发展的策略，以供参考。
浅析如何加强汉语言文学教育的专业核心能力
培养策略 专业核心能力
2019/1/9
语文基础教育课程改革已推行十年，在教育理念、教育方法等层面改革的成效有目共睹，譬如说，对话理论、三维目标设计、语文素养、独特体验等术语的提出与运用。这场改革已引起语文教师智能结构的转变，从而给语文教师的培养提出更多的要求。与之相协调、相对应的培养语文师资的汉语言文学教育专业亦当有所动作。必须围绕课改而调整其课程设置与建设、培养目标与培养规格、培养途径、专业能力培养等等具体而实在的人才培养问题。基于...
“互联网+” 型名师工作室引领下的教师专业发展
互联网+ 型名师工作室 教师专业
2016/1/28
“互联网+ ”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
课例研究与教师专业发展
课例研究 教师专业发展
2016/1/27
“素质教育”与“应试教育”的矛盾日益激化 conflict between quality education and education for exam.教师职业变得愈加复杂和具有挑战性teaching becomes ever more complicate.
中学英语教师专业发展需求调查分析
中学英语 教师专业发展
2016/1/27
随着基础教育改革的深入和教师专业化的大趋势，对于英语教师专业素质的要求也在不断提高。我国英语教师数量庞大，个体素质参差不齐，师范教育、在职培训不够完善都是我国英语教师整体专业素质发展的阻力。如何实现英语教师专业素质发展引发了国内外教育学者的关注。
重庆于2009年秋季正式进入高中新课改实验区。一线教师是新课程改革的具体执行者和实施者。教育部2005年的一项调查显示，重庆市40岁以下的高中英语教师占全体高中英语教师的77%。随着重庆市高中的逐步普及，这一比例还将进一步提高。重庆市高中英语青年教师专业发展水平能否适应高中新课改的要求。
育人铸魂 教书启智 精神成人 专业成才--本科人才培养的几点思考。
临床医学专业八年制医学教育的现状
临床医学专业八年制教学计划 科研能力训练 临床技能
2014/4/22
借鉴美国的医学生培养模式，我国于2004年起开始试办临床医学专业八年制医学教育至今已10年，目前已有14所院校具备办学资格，每所院校均有自己对临床医学专业八年制医学生独特的教育理念及方式。本文以四川大学华西临床医学院的临床医学专业八年制医学教育理念为例，阐述我国临床医学专业八年制医学教育的现状及特点。临床医学专业八年制教学计划对教学时间的合理分配，对学生更好地进行科研训练及临床技能的培养至关重要。...
教师专业发展面临严峻挑战（图）
教师专业 发展路径
2014/1/23
张亚群：厦门大学高等教育发展研究中心暨教育研究院教授、博士生导师，厦门大学考试研究中心副主任，中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会常务理事兼副秘书长。