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本文通过结合九年级第一单元 How do we deal with our problems?一课的课堂设计，阐述了语篇学在阅读教学中的具体运用。
汉英口译语篇中的沉默与教学启示
口译 沉默 停顿
2012/12/3
以人事部三级口译实务 2005 年 5 月汉译英的真题为语料，搜集了 30 个较好学生和 30 个较差学生的录音，分析发现，较好学生在口译过程中的沉默远远少于较差学生；同时，录音语料波形图显示，较差学生在每段翻译的中后部倾向于更多的沉默。对上述现象与受试者进行了访谈，总结出了产生上述现象的原因，并且提出了汉英口译中沉默的产生模型。最后，对汉译英口译的教学实践提出了建议。
文化语境和语篇结构分析，作为非语言语境和语言语境分析对语篇内涵和形式的理解有重要作用。文章从文化背景和文化心理两方面阐述了文化语境对语篇内涵解读的制约性，并从东西方思维模式特点比较中得出了英汉语篇结构的不同特征，旨在培养学生的英语语篇思维模式，提高学生的语用能力和跨文化交际能力。
语法隐喻是系统功能语法的一个重要概念,包括概念隐喻和人际隐喻。人际隐喻可以进一步区分为语气隐喻和情态隐喻。语气隐喻是指语气系统的非一致式体现。语气隐喻在广告语篇中的恰当运用,有助于广告目标的实现。
清末的教育体制改革是中国历史教育史上的一个里程碑。在此过程中，张之洞充当了一个重要的角色。《劝学篇》和“癸卯学制”集中体现了他“中体西用”的历史教育思想。他认为历史教育的目的是培养学生忠君爱国的思想；历史教育的指导思想是“中国史为体，世界史为用”；并就历史课程设置以及教学方法、要求等提出了独到的见解并推行于实践。张之洞的历史教育思想对当今我国的历史教育的改革和发展仍具有重要的借鉴意义。
从《劝学篇》和“癸卯学制”初探张之洞的历史教育思想
张之洞 历史教育思想 《劝学篇》 “癸卯学制”
2009/11/3
清末的教育体制改革是中国历史教育史上的一个里程碑。在此过程中，张之洞充当了一个重要的角色。《劝学篇》和“癸卯学制”集中体现了他“中体西用”的历史教育思想。他认为历史教育的目的是培养学生忠君爱国的思想；历史教育的指导思想是“中国史为体，世界史为用”；并就历史课程设置以及教学方法、要求等提出了独到的见解并推行于实践。张之洞的历史教育思想对当今我国的历史教育的改革和发展仍具有重要的借鉴意义。
体会哈佛案例教学 一篇如何撰写案例的文章
哈佛 案例教学
2008/10/7
哈佛案例闻名遐迩，但书本上的研读和课堂的感受是大不相同的。作者通过在哈佛的学习，体会和理解了哈佛案例教学的理念及方法，了解了案例教学需要什么样的教师，并告诉你什么是一个好的哈佛案例和如何编写哈佛案例。 哈佛大学的案例闻名遐迩。在国内，几乎所有的MBA学子都必在课程中阅读哈佛案例，凡市面流行的管理类书籍都必有对哈佛案例的长篇论述。我也很早就在书本上研读过哈佛大学的案例。但是，只有当我真正到哈佛大学肯...
多模态语篇图像的概念意义与图文关系
多模态语篇 图像的概念意义 图文关系 语域
2012/10/11
近年来，多模态语篇分析逐渐成为语言学研究的热点之一。文章运用图像概念意义的分析框架阐释我国当代多模态教科书的图像特点和图文关系。研究结果表明，各学习阶段教科书的图像和图文关系存在的显著差异，背后受到语域因素的影响，同时检验了该模式应用于汉语多模态语篇的适用性和可操作性。
本文采用文献分析法，对全美23年间2975篇教育技术学专业博士学位论文题目进行元分析，研究教育技术学研究课题的演变与研究方法的变化。通过分析，作者认为，从研究目标角度来看，解释性研究一直占据主流地位，理论性研究和实验性研究近十多年呈上升趋势，开发性研究和评价性研究近些年开始下降，后现代 ，研究基本上还是处于低迷状态。从研究方法角度看，定性研究与定量研究占据主流，其中，定性研究逐年减少，定量研究逐...