法学 >>> 民族学 >>> 民族问题理论 >>> 民族教育 >>>
搜索结果: 151-165 共查到民族教育相关记录1781条 . 查询时间(0.509 秒)
2024年1月22日下午,河南大学铸牢中华民族共同体意识研究中心邀请中央民族大学民族学与社会学学院副院长、教授、博士生导师、中央民族大学彝学研究所所长、中央民族大学民族文化多样性研究中心主任巫达教授为中心师生作“民族交往交流交融与饮食文化共享”主题讲座。
云南省丽江市紧紧围绕打造铸牢中华民族共同体意识的展示窗口和体验场,聚焦“融”的导向,聚力打好“做实战略、做优文化、做响品牌、做美山水、做深融居、做细治理、做强‘智慧’、做大宣传”八张牌,持续擦亮“舍不得的丽江”旅游新IP,着力打造旅游促进各民族交往交流交融“丽江视窗”。
河南省三门峡市以铸牢中华民族共同体意识为主线,以全力打造民族团结进步示范新高地为目标,突出“共同团结奋斗,共同繁荣发展”主题,不断深化内涵、丰富内容、创新形式,深入开展民族团结进步创建,持续推进“民族团结进步+”深度融合发展,实现民族团结进步创建工作由“建设好”向“使用好”转变,推动民族团结进步创建工作不断取得新突破、新成效。
近日,浙江衢州市创新推出公益节目《“有礼石榴红 共绘同心圆”2024年衢州市春季开学第一课》,从历史文化、乡村振兴、爱国教育、非遗传承、东西部协作等多个方面讲述衢州各民族交往交流交融的生动故事,扣好中小学生铸牢中华民族共同体意识的“第一粒扣子”,激励各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起。
贵州遵义以创建铸牢中华民族共同体意识示范市为契机,深入推进铸牢中华民族共同体意识进校园,引导全市各级学生将中华民族共同体意识嵌入心中、融入血液、铸入灵魂。
楚雄师范学院深入贯彻落实习近平总书记考察云南重要讲话精神,把铸牢中华民族共同体意识教育融入立德树人全过程,贯穿于学校教育工作的各个环节,广泛开展铸牢中华民族共同体意识教育和建设活动,勇担新时代民族团结进步建设的使命。
为贯彻国家民委《中华民族共同体概论》出版座谈会精神和关于“学好用好《中华民族共同体概论》教材、鼓励黑龙江民族职业学院开展好《中华民族共同体概论》课程”的工作要求,省民宗委会同黑龙江民族职业学院召开“《中华民族共同体概论》课程”研讨座谈会,传达了2月27日国家民委在京举行的《中华民族共同体概论》出版座谈会精神和相关工作部署要求。
近日,江苏扬州市、云南昭通市铸牢中华民族共同体意识联创共建活动签约仪式在昭通市镇雄县举行。
为进一步推进习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想进教材进课堂进头脑,落实立德树人根本任务,铸牢中华民族共同体意识,推进中华民族共同体建设,国家民委组织编写了《中华民族共同体概论》教材。该教材已由高等教育出版社、民族出版社联合出版,即日起在全国发行。
近日,中央宣传部办公厅印发通知,公布了首批哲学社会科学期刊重点专栏建设名单。西北民族大学主办的《西北民族研究》“铸牢中华民族共同体意识研究”栏目成功入选。
近日,西南民族大学校党委书记张宁主持召开党委常委会会议,传达学习国家民委党组《求是》刊文《以铸牢中华民族共同体意识为主线加强和改进党的民族工作》,审议通过《西南民族大学2024年铸牢中华民族共同体意识工作计划》。
近年来,甘肃省麦积山景区深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,大力开展民族团结进步创建“进景区”活动,给各族游客讲好中华民族故事,促进各民族交往交流交融,2021年被命名为第三批全市民族团结进步教育基地,2023年被命名为第二批甘肃省铸牢中华民族共同体意识教育基地,2024年被命名为第九批全省民族团结进步示范景区。
近日,《中央民族大学2024年工作要点和重点工作》经学校党委常委会会议研究审议通过并正式印发实施。
近期,三明市三元区委统战部、区民族宗教局联合福建省高速公路车辆通行费三明南征收管理所开展以“中华民族一家亲同心共筑中国梦”为主题的民族团结进步创建宣传教育活动。
近期,闽侯县委统战部依托闽侯县民族宗教工作校地联席会议机制,充分发挥大学城统战资源优势,邀请福州大学图书馆馆长、福州大学刘敏榕工作室负责人刘敏榕,中央民族大学教授严庆,中国人民大学教授陈立鹏,福建农林大学教授陈志元等一行16人赴竹岐乡天台村开展“铸牢中华民族共同体意识”调研活动。闽侯县委常委、统战部部长林小迓,竹岐乡党委书记李必伟参加调研。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...