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5月1日起，2021年北京义务教育入学服务平台将启动，家长可在该平台上查询市区入学文件、政策问答、学校信息、技术服务电话和各区政策咨询电话等信息。5月6日至5月31日，为小学和初中入学信息采集时间。今年全市将稳妥推进以多校划片为主、单校划片和多校划片相结合的入学方式。新京报讯 坚持免试就近，确保每一名适龄儿童少年平等地接受义务教育；积极稳妥推进以多校划片为主、单校划片和多校划片相结合的入学方式……...
日前，教育部基础教育质量监测中心发布了《2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告》和《2019年国家义务教育质量监测——艺术学习质量监测结果报告》。报告全方位展现了我国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量状况，分析了影响相关学科教育质量的主要因素，回应了教育热点难点问题。
2019年国家义务教育质量监测——艺术学习质量监测结果报告。
2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告。
为贯彻落实习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神，认真抓好中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈意见的整改工作，历史性地解决义务教育阶段学生辍学问题，近日，教育部等十部门联合印发了《关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见》。《意见》强调，坚持精准施策，聚焦重点地区、重点人群、重点环节，要确保除身体原因不具备学习条件外，贫困家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学，...
实现义务教育有保障是教育脱贫攻坚战的重大政治任务，也是“两不愁三保障”的底线目标之一，事关脱贫攻坚的成效和全面小康的成色。在党中央国务院的坚强领导下，教育部会同有关部门聚焦控辍保学核心任务，持续开展控辍保学专项行动，健全精准控辍长效机制，形成合力打好攻坚决战。截至6月14日，全国义务教育阶段辍学学生人数由2019年年初的60万人减少至6781人，下降了近99%，其中建档立卡贫困家庭辍学学生人数由2...
由我院刘复兴教授牵头完成的《延长义务教育年限研究》一书已于近日由华东师范大学出版社正式出版。全书就我国义务教育年限延长问题进行了前瞻性、系统性的研究，围绕我国当前义务教育年限要不要延长、怎样延长、如果延长需要作何准备等三个层面的问题展开论述。书中充分借鉴了当前国际上一些义务教育发展较好较快的国家与地区的经验，详细讨论了我国延长义务教育年限的不同的可能的方案，并使用数量化分析的方法对各种不同方案条件...
学生课业负担测评模型的构建研究———以义务教育阶段学生为例
课业负担 测评模型 构建研究 义务教育
2015/6/26
我国中小学“减负”很重要,但很难,除了突破考试文化的束缚,改革考试评价与录取,还应积极开展课业负担的定量研究,构建可量化、可操作的学生课业负担测评模型,以及用于监测评价的课业负担常模,以此科学推进“减负提质”.本文在构建课业负担操作性定义的基础上,通过对４省市、1350名被试的抽样调查,初步构建了学生课业负担的测评模型.其中,675名被试用于探索性因素分析,得到的课业负担测评模型包括成绩压力、课业...
社会、公民、政府是义务教育的三大利益主体,合需要性、合权利性、合责任性是确定义务教育年限合理与否的标尺,而“效率、平等、人本”则是义务教育年限确定背后的价值理念。只有充分满足了社会发展需要、有效保障了公民基本权利、完全履行了政府公共责任,实现了效率、平等、人本价值的年限才是合理的义务教育年限,合理年限的义务教育制度才是公正的义务教育制度。
泰山学院中文系文学概论课件八 义务教育语文课程标准目标解读。
义务教育阶段教育关怀的必要性
必要性 教育关怀 义务教育
2009/1/15
教育关怀作为一种现代教育理念，它的提出具有必然性。创建学习型社会和义务教育均衡发展需要教育关怀的现代教育理念，个人的生存和发展（特别是处于弱势地位的个人）也需要教育关怀。（一）义务教育阶段教育关怀是促进学习型社会稳定与发展的需要教育关怀首先体现了一种对所有人的人文关怀，这里的人文关怀是指关注人，关注人的发展问题。人文关怀的实施可以活化和调适人生价值的构成，同时还可以促使新的人生境界的形成。人文关怀...
义务教育阶段教育关怀可能的对策思考
对策思考 教育关怀 义务教育
2009/1/15
教育关怀是指通过教育的途径对所有人生存状况的关注，而义务教育是每个人为了生存与发展所必须接受的保障性教育。义务教育公平关系到国家与社会的稳定与发展，同时也与个人的发展息息相关。因此，在义务教育阶段，政府应该转变观念，借鉴国外的教育经验，结合我国的实际采取必要的措施以促进义务教育的公平。
中国农村义务教育现状问题和出路
农村义务教育教育体制改革 分税制改革 农村发展
2008/5/1
随着从计划经济向市场经济转型中国农村教育体制发生了根本性变化农村义务教育事业取得了巨大成就然而农村义务教育在可得性和可及性上面临着严峻挑战突出表现在农村儿童上学困难辍学投入不足和农村教育质量差等方面教育投入是人力资本投资对农村发展有长期影响从长远看需要采取三个方面措施来促进农村义务教育发展一是完善财政税收体制改革和加强法制建设保障国家对农村义务教育的投入二是深化教育改革提高农村义务教育质量三是发展...