搜索结果: 76-90 共查到“马克思主义 思想政治教育”相关记录92条 . 查询时间(0.151 秒)
中南民族大学思想政治教育学院马克思主义基本原理概论课件绪论。
为加强各高校马克思主义理论教育和学科建设，促进高校思想政治教育工作的创新与交流，中国社会科学院马克思主义研究院拟于2009年3月在桂林举办“多元文化背景下高校马克思主义理论与思想政治教育研讨会”，现诚邀各有关单位安排相关人员参加。会议议题：1、马克思主义与当代中国意识形态研究2、全球化及大众文化对高校思想政治教育提出的挑战及应对探讨等。
返本开新 卓有建树——评李合亮《思想政治教育探本》一书
思想政治教育 李合亮
2008/11/14
当前，人们对思想政治教育的认识呈现出芜杂的局面，对思想政治教育的态度亦莫衷一是。一方面，很多人承认思想政治教育的重要性，另一方面又不得不承认思想政治教育存在“无力”或“不尽如人意”的尴尬现状。思想政治教育的研究亦有“冷门”或“难啃”的特征。在这种情状下，李合亮博士撰写的《思想政治教育探本——关于其源起及本质的研究》(人民出版社2007年)一书选择了“思想政治教育探本”的论题，倾力对思想政治教育的源...
大学生诚信教育效果评估结果的处理和应用是实现大学生诚信教育目标的重要内容之一。通过科学合理、有效的处理评价结果，才能获得真实、可靠的评价结果。通过完善的评价结果应用机制，才能够使思想政治教育在大学生诚信教育中做出正确的诚信教育方案、措施制定和教育决策等。
马克思主义与思想政治教育研究中心
马克思主义与思想政治教育研究中心 邓小平理论 哲学
2008/3/2
马克思主义理论与思想政治教育研究中心，是重庆市首批人文社会科学重点研究基地。设有哲学研究所、邓小平理论研究所、思想政治教育研究所、“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）教学法研究所、德育研究所、青年研究所等6个研究所。
“社会主义核心价值观与高校思想政治教育研讨会”邀请函
研讨会 高校思想政治教育 核心价值观 社会主义
2008/5/27
邀 请 函
各有关单位：
作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分，社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。如何在新的形势下，在价值观多样化和文化多元化的社会转型期间，在青年大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，成为广大思想政治教育工作者的做好思想政治工作的前提和关键。为了引导大学树立社会主义核心价值观，加强高校思想政治教育理念、形式和途径的创新和经验...
思想政治教育学科综合中应注意的几个问题
思想政治教育 学科综合 问题 原则
2007/12/25
学科综合是当今各学科发展的一大趋势。思想政治教育学科综合借鉴了诸多相关学科的知识，取得了自身的长足发展，但也出现一些不利于该学科发展的问题，诸如：去政治化问题；本末倒置的问题；学科特色和优势弱化的问题。为避免这些问题，今后在学科综合中，应坚持三大原则：一是坚持思想政治教育的党性原则；二是坚持以我为主的原则；三是保持学科的特色和优势原则。
论新时期邓小平的思想政治教育观——纪念邓小平同志诞辰100周年
邓小平 思想政治教育
2007/8/3
文章来源《思想教育研究》 2004年06期【摘要】 邓小平同志新时期思想政治教育观。其逻辑支点主要是:正确认识和处理思想道德建设特别是思想政治教育与以经济建设为中心的基本路线的关系,坚持两手抓、两手都要硬的根本理念;正确认识思想政治教育工作宣传群众、组织群众、建设队伍的战略意义,为实现党和人民新时期的奋斗目标组织主观力量;在新时期组织“主观力量”的战略任务,归根到底是通过培养“四有”新人来实现的...
马克思主义理论与思想政治教育的学科特色
马克思主义理论 思想政治教育 德育学 政治思想教育
2007/7/18
马克思主义理论与思想政治教育属于政治学科还是教育学科？它兼具政治学科和教育学科的属性。从它的马克思主义理论属性、意识形态属性，把政治思想教育放在第一位的属性来看，现在把它放在政治学学科中是完全合适的。但是，有的学校，如果把学科建设的侧重点放在大学生思想发展变化及其
教育的规律方面，做为教育学科的德育学来建设，也是从不同方面对这一学科作出自己的贡献，这只能使这一学科建设更加丰富多彩。
思想政治教育学科建设的现实理路
思想政治教育 学科建设 马克思主义理论
2007/7/14
在马克思主义理论学科视界内加强思想政治教育学科的建设，必须贯彻马克思主义理论学科的整体性原则，明确本学科的研究对象和边界。坚持以马克思主义理论教育为核心和基础，彰显学科属性。注重学科借鉴，在与相关人文社会科学学科的良性互动中增强学科依托。从而推进思想政治教育学科的科学化发展。
论高校研究生马克思主义理论与思想政治教育创新
研究生 马克思主义理论 思想政治教育 教学改革
2007/7/12
为贯彻中宣部、教育部[2005]5号文件精神，创新高校研究生马克思主义理论与思想政治教育，必须狠抓读、讲、听、谈、走、写六大环节，扎扎实实做好三个结合，正确处理好三大关系，大力培；睁学生的三大能力，努力实现马克思主义理论与思想政治教育的导向功能和创新功能。
学科的形成在于特定的知识类型为基础的知识论以及方法论。马克思主义理论与思想政治教育的知识论并不是认知型的知识论，而是理解型的知识论（包括解释型和扩展型的知识论）。同样。马克思主义理论和思想政治教育专业的方法论也不是面向求知的“认知型”的方法论。而是教育实践型方法论，即“理性的学理分析型”的教育方法论。
马克思主义理论教育在高校思想政治教育中的地位和作用研究综述
马克思主义理论教育 高校思想政治教育 地位 作用
2007/7/1
马克思主义理论教育在高校思想政治教育中具有基础和核心的地位。马克思主义理论教育在高校思想政治教育中的作用就在于：它不仅能为大学生树立正确的世界现、人生现和价值观提供科学的理论基础，而且对提高大学生分析问题和解决问题的能力、培养其哲学思维、树立正确的理想信念和政治立场、以及养育其爱国主义情怀等都具有重要的作用。
天津商学院2006年研究生马克思主义理论与思想政治教育专业入学考试试题。