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小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起到奠基作用。“好的方法将为人们展开更广阔的图景，使人们认识更深层的的规律，从而更有效地改造世界。”在小学思想品德教学过程中，面对一群思想单纯的孩子，要让他们懂得深层的思想教育内涵，确实需要我们教育者创新应用各种教育方法。下面我就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。
本文主要通过思想品德课作业设计时应注意的“三度”，即设计作业注意“梯度”、“广度”和“参与度”，来实现思想品德课作业设计的“三再”目标，即帮助学生进行“再感悟”，实现内容的“再拓展”，有利于学生的“再实践”，以提高初中思想品德教育的针对性和实效性。
生本教育与初中思想品德教学
生本教育 思想品德 教学实践
2011/5/23
生本教育是近年来呼声较高的教育理念，它与传统的教育理念有很显著的区别和优点。为此将生本教育理念和初中的思想品德课教学实践相结合，从生本教育的角度，提出思想品德课教学要用生本教育的课堂教学模式，从而激发学生的学习热情，切实提高教学成效。
谈思想品德课情境教学的方法与实践
思想品德 情景教学方法 实践
2009/11/16
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展的教学方法。本文拟从情境教学的方法和实践两方面谈谈自己的体会。
提高初中思想品德课堂的有效互动
初中思品 课堂互动 有效
2012/11/2
多种因素制约着课堂互动，要关注互动目的是否明确、互动时机是否适宜、互动情景是否互动形式是否合适，应采用综合多种因素有效促进课堂互动教学。
培养学生的责任感，是思想品德课程的重要责任。在思想品德课教学中，要努力创设生活化情景，通过探究学习，合作学习，在多元的评价中实现对学生责任感的培养。