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为进一步加强体育教研部(简称本部)党政领导班子的民主集中制建设,促进班子决策的民主化、科学化和规范化,提高决策水平和决策能力,根据“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用,必须经集体讨论做出决策”的制度(以下简称“三重一大”制度),结合本部实际,特制定本实施办法。
体育领导管理体制社会化为体育社会化奠定了重要基础,既有利于宏观上调动和协调社会各种力量办体育的积极性,又有利于微观搞活,因而是体育社会化的关键。民主德国(以下简称民德)和联邦德国(以下简称西德)之所以能成为世界体育强国,和它们一直重视体育领导管理体制社会化,从而使体育领导管理工作充满活力不无关系。这两个德国是战后在原德国基础上诞生的两个不同社会制度的国家,既具有先天同质性,又具有后天特性和共性,同...
美国进步时代改革是在美国社会急剧转型的背景下,由公民和政府相互合作、相互建构而生成的一场社会系统性改革运动,是人类现代性进程中的一个缩影。在这一过程中,进步是持续性的精神向导,自由是变化中的行动指南,民主是其根本的内在逻辑。文章旨在对美国进步时代改革的内在逻辑进行梳理,并探讨这一时期的美国在“新民主”理念下倡导公民教育的主张与实践,冀期于对我国当前的社会转型和治理变迁提供启示和借鉴。
11月20日,中国民主促进会郑州大学第三次全体会员大会在新校区综合管理中心第四会议室召开。省政协常委、民进省委驻会副主委邬恺夫,省政协常委、省民进副主委张民服,民进省委组宣处副处长王彩虹,校党委副书记李兴成出席了会议。
11月17日上午,我校民主评议行风工作会议在文科楼九层会议室举行。校纪委书记赵怀洲出席会议并讲话。副校长刘维奇主持会议。学校民主评议行风工作领导组成员单位各主要负责人参加了会议。
基于麦格雷戈的“X 理论—Y 理论”,联系不同的人性假设,同时参照高校学生的心理发展特点,将不同的管理理论运用于高校学生管理中,以便在发展的各个阶段采取相应的管理方式,为学生的个性塑造以及新时期人才培养提供参考。
根据南昌大学党委的文件精神,9月28日,南昌大学四附院党委召开了以“坚持以人为本执政为民理念,发扬密切联系群众优良作风”为主题的民主生活会。
9月20日,党办校办、发展战略研究中心、保密办、机关党委、信网中心、法律事务办公室等机关六部门中心组联合举行民主生活会,讨论学习《关于实行党风廉政建设责任制规定》(以下简称《规定》)和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》(以下简称《准则》),研讨如何切实密切联系群众,提高执政水平。校党委副书记李义丹出席会议。
我校具有悠久的民主办学传统,始终把推行校务公开、加强民主管理作为推进学校民主政治建设的重要举措,并多次在省内及全国民主办学和校务公开工作研讨会上作经验介绍,在教育系统发挥了很好的示范作用。2010年,学校被授予“全省厂务公开民主管理工作模范单位”和“省级校务公开民主管理工作示范单位”称号。学校第十一次党代会提出了加快建设世界一流大学的奋斗目标,确定“两个五年,分两步走”的发展战略,同时也对加强学校...
2011年7月9日,中国民主同盟河海大学委员会成功召开换届选举大会。民盟江苏省委驻会副主委、江苏省政协副秘书长于琨奇、民盟江苏省委直属基层工作委员会主任丁德成、民盟江苏省委秘书长张育红、河海大学党委书记朱拓出席大会。
以改革创新精神构建高校领导班子科学民主决策机制,对于全面落实科学发展观,加强高校领导班子建设,推进高校的民主治校,依法治校,科学发展,具有重要的现实意义。应提高高校领导班子的决策能力,完善体现科学民主的决策运行机制,完善为科学民主决策提供充分依据的决策咨询参与机制,完善评价科学民主决策效能的问责决策机制。
高校院系领导干部是学校干部队伍的中坚和骨干,是实现学校改革和发展的关键环节。只有坚持和正确贯彻执行民主集中制,建立科学有序的民主机制,把全体党员干部、师生员工团结成一个战斗的整体,处理好个人与集体、班子成员之间和上下级之间的关系,形成和谐的人际关系和良好的工作氛围,形成科学有效的工作方法,才能保持院系党组织在思想上、组织上、行动上高度一致,才能保证院系各项重大决策的民主化,科学化。
作为教育改革的制度保障和配套改革,山东潍坊市还做出了两项制度设计,一个是将县(市)区的教育工作情况纳入到对县(市)区党政领导政绩考核的内容;一个是对学校进行民主指数评估。
深圳市育才教育集团成立于2003年4月8日,是广东省第一个以公办学校为主体、以实施素质教育为纽带、以探索现代学校制度为目的的多体制、多形式、多层次办学模式且具有法人资格的教育集团,吏属于深圳市南山区教育局,集团实行“一级法人,两级管理”的管理模式。集团通过制定《五年发展规划》,提出了明确的办学方向,即“民主求实,弘学创新,多元发展,国际互动。”育才在二十多年办学历史中,正是一贯坚持尊重老师和学生的...
约翰·杜威的教育思想在教育自由理念、教育社会功能、民主教育目的等方面都有浓重的乌托邦色彩,考察研究其合理性与不足对推进我国高职院校民主教育进程有重要的借鉴意义。

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