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搜索结果: 91-103 共查到马克思主义其他学科 马克思主义中国化相关记录103条 . 查询时间(0.333 秒)
马克思主义中国化研究专业2005年获得博士学位授予权。2007年开始面向全国招生,本专业的前身是我校原马克思主义理论与思想政治教育专业的毛泽东思想和邓小平理论研究方向,后经专业调整为马克思主义中国化研究。本专业具有一支学缘结构、职称结构、学历结构、年龄结构合理的学术研究梯队,现有博士生导师5人(肖贵清、齐守印、王玉平、王军、周振国),主要设有中国化马克思主义研究、中国特色社会主义理论与实践研究、马...
本硕士点是本学院“马克思主义理论”一级学科下的二级学科硕士点。2001年我校“马克思主义理论与思想政治教育”硕士学位授权点开始招生,2006年升为一级学科,成为“马克思主义理论”一级学科授权单位,马克思主义中国化研究作为二级学科也从2006年开始招生。目前,我校“马克思主义理论”正在申报博士学位授权一级学科点,马克思主义中国化研究作为二级学科也被列为该一级学科博士学位授权点建设的一个重点学科方向。...
王刚撰著的《马克思主义中国化的起源语境研究——20世纪30年代前马克思主义中国的传播及中国化》一书,最近由人民出版社出版。该书对马克思主义中国的早期传播、中国的先进分子如何选择马克思主义等问题作了有益探索,是马克思主义中国化研究中一个视角新颖、观点独特的新成果。该书主要有以下两个特点。
马克思主义中国化的历史发展即马克思主义中国化史,研究的是中国化马克思主义形成和发展的过程及其规律性,从历史、理论和现实的结合上,凸现中国化马克思主义的科学内涵、理论体系和精神实质及其内在统一性,揭示中国化马克思主义体现的马克思主义基本原理和科学精神的中国特色、中国风格和中国气派,昭彰中国化马克思主义蕴含的马克思主义的当代价值和时代意义。
众所周知,马克思主义是资本主义高度发展的产物,是建立在深刻分析资本主义制度的内在矛盾及其必然灭亡的科学论断基础上的,它既不产生在中世纪的土壤中,也不是能包治任何社会任何国家弊病的灵丹妙药。然而,如果说资本主义已成为当今世界上最具代表性的制度的话,如果把马克思主义定义为无产阶级乃至全人类争取自身解放的科学理论的话,那么它的时代普适性及民族普适性便可以成立。但从这个意义上说,“马克思主义中国化”这个命...
马克思主义中国化理论是毛泽东思想得以产生的方法论前提和基础。毛泽东在探讨马克思主义中国化理论体系的过程中着重解决了三个问题:通过对认识和实践关系的分析阐发了马克思主义中国化的必要性;从理论和实践两个方面解释了马克思主义中国化的可能性;从实事求是和群众路线两个方面指出了马克思主义中国化的现实性。毛泽东的马克思主义中国化理论在今天仍然具有重要的现实意义。
人民群众是历史的创造者,也是马克思主义中国化历史的创造者,以人民群众为核心的“现实的人”事实上构成了马克思主义中国化的历史主体;马克思主义中国化的历史主体内在地包括了历史认识主体、历史创造主体以及历史评价主体,它们之间有着极为复杂的结构性关联,构成了一个内含丰富的图谱序列。
马克思主义中国化的实质是使马克思主义中国实际相结合,形成中国马克思主义中国化包含着通俗化、民族化、大众化、时代化、实际化、理论化的内涵,有一个由形式到内容、由外化到内化的过程。十月革命前马克思主义相关学说的一些观点被译介到中国,五四时期马克思主义开始被当作指导中国社会变革的思想武器,为解决“中国向何处去”的时代主题指出了方向,从马克思主义中国化的角度看具有了部分的外化或内化的特征。马克思主义...
中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,根据马克思主义的基本原理,把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想,这就是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想。”江泽民同志在党的十五大报告中指出:“马克思列宁主义同...
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践进程中,始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断进行理论创新,推进马克思主义中国化,产生出三大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央继续推进马克思主义中国化的发展,提出了一系列重大战略思想。马克思主义中国化的过程,就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程,就是马克思主义...
2007年4月25日晚,为纪念李大钊逝世八十周年,提高团员青年马克思主义理论素养,北京大学团委理论研究室、青年理论骨干发展中心举办“名家讲坛”,邀请马克思主义学院刘志光副教授作了题为“李大钊与马克思主义中国化的历史起源”的理论讲座。刘志光老师对“马克思主义中国化”进行了界定和综述。学者们相继从“民粹主义”、“实用主义”、“道德主义”等角度来论述马克思主义中国化的历史过程。
马克思主义中国化是一个不断发展的动态过程。邓小平继毛泽东之后,把马克思主义中国社会主义建设实际和时代特征结合起来,实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,创立了邓小平理论,对马克思主义中国化的事业作出了重要贡献。

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