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近日,教育部高等学校医学人文素养与全科医学教学指导委员会公布了“医学人文课程思政教学指南编写”项目结题名单,华西护理学院牵头负责的《护理伦理学课程思政指南》顺利通过结题验收。
2020年10月18日,由教育部人文社会科学重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主办的第二届国杰论坛教育伦理学专场暨中小学德育研究所成立仪式在中国人民大学举办。十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲,十二届全国人大常委会副委员长张宝文,中国人民大学党委书记靳诺,教育部教材局局长、教育部课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生,国家教育咨询委员...
教育公平是社会公平的重要基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要把促进公平作为国家基本教育政策,并强调实现教育公平的主要责任在于政府,同时要发动全社会共同为实现教育公平而努力。可见,教育公平已成为当今教育改革和发展的重要目标。学前教育作为整个教育过程的起点,对人一生的发展起着重要作用,因此必然是实现教育公平的重要方面。但由于我国农村经济文化落后,其学前教育的发展程...
伦理角度讨论了人们对于竞赛结果的价值判断,根据竞赛规则存在的必然性证明所谓“竞技规范”的无效性,尤其“竞技规范”作为竞赛规则以外约束运动员竞技行为和行动“第二规则”的不合理性。研究发现,竞赛的很多问题都源于人们对于竞赛结果价值判断的不同理解,它们导致了人们参与竞技的目的的不同。为了使竞技运动能够健康发展,有必要理性地分析竞赛中“真”的价值与“好”的价值之间的区别,以及我们选择竞赛中在“好”的价值...
从人与自然之间的道德关系来研究绿色奥运的核心内容——环境保护,绿色奥运应该超越狭隘人类中心主义的桎梏,尊重自然的内在价值和权利,以及维护和平、反对战争,在将自然界纳入人类道德关怀的前提下,保证绿色奥运活动的正常进行,实现人与自然的和谐发展。
兴起于欧洲的奥林匹克运动,其价值观念和活动方式大多与西方文化一脉相承。西方资本主义社会“物质利益高于一切”的社会道德价值取向导致了“不惜任何代价获胜”的赛场上的功利主义伦理思想。当前,奥林匹克道德面临着现代转型,道德失范的问题也势必会更为严重,并具有一定历史必然性。
运动竞赛作为一种特定的竞技文化生活方式,因有其“自足性价值”而存在于人类社会当中。以价值论的视角审视,任一文化现象的存在都有其价值论上的依据。问题在于,价值既有类别的不同又有优先性上的差异,这就要求人们在“类别”和“优先性”这些更深层的维度上来考虑一种文化现象健康发展的价值问题。以 “服用违禁药物”(Doping)为例,表面上来看,它对当事者的身体健康甚至是心理健康带来较大的危害,实质上,作为竞技...

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