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为深入推进中国农业大学高层次创新人才培养,深化研究生教育教学改革,不断提高教学水平和教学质量,充分调动中国农业大学广大教师投入研究生课程建设的积极性,推广示范精品标杆课程,2022年研究生院启动了校级研究生精品课程评选工作。
2020年12月30日,学校公布2020年清华大学精品课程(本科生、研究生)名单,其中我院哲学系教授唐文明主讲的《伦理学导论》、历史系教授倪玉平主讲的《晚清史》、中文系副教授李飞跃主讲的《中国古代文学史(3)》3门本科生课程获“清华大学精品课程”称号。
教材的编写在成品之前应该是围绕一定的教学理念进行的,其内容和结构的设计要达到一定的教学效果。同时,作为教材它还要满足教育对象的需要,并且适应时代发展的要求。伦理学是集知识与价值于一体的科学,伦理学课程的目的就是教人认识人生、立己立人、成事成善。通读王泽应老师编著的《伦理学》教材,我认为,它满足了这样的要求。
课程特色概述 一、教学队伍 课程负责人系全国教学名师。先后获得过国务院政府特殊津贴(1993)、宝钢教育基金优秀教师奖(1996)、全国高校百名“两课”优秀教师(1997)、中宣部、中组部、教育部党组授予的全国普通高校党的建设和思想政治教育先进工作者称号(2000)、国家级教学名师奖(2003)等奖励。 课程负责人与主讲教师先后获得国家级、省部级、校级、科研、教学和先进个人奖励7...
课程发展历史沿革 武汉大学哲学系的“中国哲学史”课,自20世纪20年代开设以来,至今已有70余年的历史。在这门课上,凝结着武汉大学几代中国哲学研究者的心血与智慧,并产生了有全国性影响的成果。 上世纪30年代,著名哲学家范寿康在武汉大学哲学系担任本课的教学,用马克思主义的唯物史观清理、解释中国哲学历史,在讲课的基础上写出了教材《中国哲学史通论》一书,于1937年出...
课程发展历史沿革 “西方哲学史”是武汉大学哲学系的一门专业基础课程,至近已连续开设讲授达40多年之久。早在1922年,武汉大学就设立了教育哲学系,在解放以前和解放初期,一批著名的老一辈西方哲学专家,如张颐、范寿康、万卓恒、高翰、洪谦、周辅成、张世英等人曾先后在武汉大学哲学系开设讲授过西方哲学专题课程,开创了武汉大学西方哲学教学之源端。 1956年武汉大学在李达校长的领导下重建...
课程校内发展的主要历史沿革 本校开设本科生专业基础课“马克思主义哲学原理”具有悠久的历史传统。早在1922年,著名学者范寿康先生就在当时的教育哲学系(哲学系前身)开设马克思主义哲学原理课程。40年代,金克木先生曾在哲学系讲授马克思主义哲学原理。1948年,刘绪贻先生曾以“社会学”的名称开设历史唯物主义课程,其选用的教材是三联书店出版的李达的《新社会学大纲》。这一传统在反动势力压迫...
《中国哲学史》是哲学系的主干课程之一,它早在50年代就曾在华东师范大学哲学专业中开设。由于该学科的开创者冯契先生是自20世纪40年代就追随冯友兰、金岳霖等第一代中国哲学研究专家的学者,故在思想上形成了既继承时代问题探索又独具特色的学术风格。他在50年代之后将自己的思想贯穿于中国哲学史的教学之中,培养了一批年轻教师,对其后这个学科形成学术梯队、拥有学术特色的教学体系作出贡献。
中山大学中国哲学史课程是哲学专业的基础课。主要任务有三:第一,揭示中国古代哲学的基本问题;第二,梳理中国古代哲学发生、发展的演变过程;第三,总结中国古代哲学在形而上学、认知方法及人生观等领域所获得的成就及洞见。其目的在于让同学对自己的思想传统有一种同情的了解和客观的评价。
中国传统文化课程是西北大学富有特色的文化素质教育课程之一。1996年后,中国传统文化课程在理论上研究上获得较大发展。张岂之教授结合多年的中国思想史研究和中国传统文化的教学经验,先后在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等报刊上发表一系列文章,全面论述了中国传统文化教育在大学生素质教育中的地位和作用。1998年中国传统文化课程被列为西北大学第一批重点建设课程。2003年被评为陕西省首批精品课程...

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