搜索结果: 1-15 共查到“文学 解析”相关记录135条 . 查询时间(0.341 秒)
2023年11月3日，台湾清华大学荣誉教授朱晓海教授应邀作客第55期“赭麓诗学讲坛”，给师生带来题为“谢朓《邯郸故才人嫁为厮养卒妇》解析”的学术报告。此次报告由中国诗学研究中心特聘教授巩本栋教授主持，中国诗学研究中心、中国古代文学与文献学团队及安徽师范大学文学院师生代表聆听了讲座。
“与众不同、非凡特别”，谓之“奇迹”。近日，第二届“奇迹”童书年度大赏十佳作品出炉，《桦皮船》、《爷爷和月亮》、“乡土和孩子”系列、《痕迹》、《好奇之旅》、《雪豹梅朵》、《空间站全景立体书：繁星作伴好还乡》、《这里是新疆·“地下长城”坎儿井》、《9位大哲学家给孩子的幸福课》、《看文明：200个细节里的中国史》获誉。
刘小燕等：中国共产党国际形象传播认同机制解析
中国共产党 国际形象传播 认同机制
2023/5/5
认同本质上体现的是行为体自我与他者之间互动中的各种关系。文章围绕“认同机制”,解析了谁认同、认同谁、认同什么（不认同什么，为何不认同）,以及影响认同的因素有哪些、如何影响（制约）认同等。在此基础上，剖析了传播过程中中国共产党国际形象的传播主体与收受主体的互动关系，并构建了中国共产党国际形象传播的认同模型。作者认为，“认同”奠基于传播主体的“行为”和“语言”,产生于传受双方的互动之中，认同交集有其自...
抽象语义表示(AbstractMeaningRepresentation,AMR)是一种句子语义表示方法,能够将句子的语义表示为一个单根有向无环图。随着中文AMR语料库规模的扩大,解析系统的研究也相继展开,将句子自动解析为中文AMR。然而,现有的AMR解析评测方法并不能处理中文AMR的重要组成部分——概念对齐和关系对齐信息,尤其是关系对齐中对应到有向弧上的虚词信息。因此,为了弥补中文AMR解析评测...
牛津大学凯洛格学院桑迪·伯恩教授解析简·奥斯丁的小说艺术（图）
桑迪·伯恩 简·奥斯丁 小说
2022/6/20
2021年12月7日下午，受上海外国语大学文学研究院的邀请，牛津大学凯洛格学院桑迪·伯恩（Sandie Byrne）教授通过腾讯线上会议，为上外师生带来了一场题为“两百年后我们为什么还在读简·奥斯丁”的精彩讲座。讲座由文学研究院张和龙教授主持。伯恩教授曾任林肯大学英语系主任、教授，牛津大学贝利奥尔学院研究员，她的研究兴趣为现当代诗歌以及简·奥斯丁小说，专著包括《简·奥斯丁和曼斯菲尔德庄园》(200...
本文系统地梳理了全球传播学学科制度化发展的历程，实证分析了影响传播学院系学术表现的决定性因素。研究发现，传播学学科有言语传播、新闻教育、农业传播、公关关系、技术传播等多个源头，在其发展过程中，部分高校选择始终沿着单个源头独立发展，部分则选择将多个源头进行合并或重组。同时，传播学学科越发达、历史越悠久的高校存在着更多的传播学院系，学科的建制也越复杂、越少改变。此外，传播学院系的科研型教师越多、研究越...
用词向量解析故事中的性别偏见（图）
词向量 解析 性别偏见
2022/7/20
南京大学新闻传播学院2018级硕士研究生徐绘敏作为第一作者的研究日前发表在SCI期刊PlOS ONE的Science of Stories特刊上，本研究采用词向量方法挖掘故事中“灰姑娘情结”：一种情感依赖关系的性别刻板印象。不管灰姑娘如何温柔、善良、美丽、勇敢，她无法依赖自己的力量改变命运。基于对7226本图书、6087个电影摘要和1109个电影脚本数据的分析，她的研究发现这种性别刻板印象在电影和...
自20世纪50年代以来,乔姆斯基的转换生成语言学以其新的语言观和方法论受到语言学界的普遍关注,有语言学“乔姆斯基革命”的美誉。它继承了结构主义语言学偏重形式分析的传统,又吸收了认知科学的有益成分,探究知识的心理表征结构并对其心理机制进行阐释。转换生成语言学的相关理念及研究方法已被广泛应用于语言研究、二语习得和外语教学,但是,将转换生成语言学与翻译相结合的研究却极为鲜见。本文借鉴乔姆斯基的转换生成理...
2018年5月5日，HSK考试大纲解析与分级阅读研讨会在我校延安路校区召开。本次研讨会由外语教学与研究出版社主办，我校承办，共有近200位国内院校的教师报名参会。外研社副社长何皓瑜女士、国际汉语出版中心总经理苗强先生、我校副校长刘春红教授等嘉宾出席开幕式。
认识类情态副词作用于命题，表达对命题的主观确定程度。但英语中，这类副词却常与DP组合，作用于DP，而非命题。本研究探讨英语“情态副词+DP”结构的合法性条件。研究认为，在“情态副词+DP”的语义解释中，表层的DP实际关联一个命题，这是支撑“情态副词+DP”结构合法的深层语义条件；英语关系从句是“情态副词+DP”成立的句法前提，它在语言使用经济性原则和转喻机制的推动下在表层实现为DP；此外，从语义匹...
本文是对北京师范大学外语学科本科生"普通语言学"课程教学改革的一个整体解析,首先从知识、技能和能力三个层次介绍了普通语言学课程的教学目标体系;进而从教学目标、教学内容、教学方法、教学主体、教学流程和教学评价几个维度设计具体改革方案,提出并实施了以问题为主线的改革思路,并以教师讲解引导为基本原则、学生课外自学+专题研讨为主体、助教介入自主学习过程的三主体互动模式;最后提供学生对教学效果的客观描述,通...
“能性否定+疑问代词”组配的主观小量评述及其理据解析
能性否定 疑问代词 理据性 构式承继
2015/4/15
本文借鉴构式语法理论，讨论“能性否定+疑问代词”组配形式的主观小量评述的话语功能，其中能性否定指某些“V不C”形式；疑问代词选择“什么、哪里、多少、多久”，主要是后置于动词的“虚指”用法；“主观小量评述”是会话含义的概括，是语义层面的“部分量”含义在语用层面的映射。本文主要阐述三个问题：1）主观小量评述的构式类型；2）主观小量评述的理据解析；3）程度量评述的隐喻承继。
讲述最离奇的故事,却打着史传“纪实”的旗号,是20世纪武侠小说有别于其他小说类型的最主要的文本特性.而在虚构性与历史性的微妙平衡中所隐藏的不可规避的矛盾与写作困窘,自中国现代第一部武侠小说«江湖奇侠传»即已开始.不论是建立侠客谱系,还是以幻想收编史实,都与武侠小说在中国叙事艺术的史传传统压力下完成虚构中“纪实”的假想有关.以“诚实记录”为托词,支撑一个虚构的世界,武侠文本由此成...
文化大视角下音乐的微观价值解析——读申波老师《审美意识与音乐文化》
审美意识 审美诗意表达 文化阐释
2016/3/10
音乐作为承载人类行为方式的一种文化现象而存在于社会生活中。本文以申波老
师的专著《审美意识与音乐文化》一书为依托，认识探究音乐所表现出来的审美意义及与其
所存在的社会文化系统的密切联系，通过阅读《审美意识与音乐文化》一书的内容获得了对
音乐知识构建的理性概括和逻辑升华，并依据书作的思路进行了思考与解读。