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优先发展教育与中国人口现代化
优先发展教育 中国人口现代化
2013/5/20
人口现代化是社会现代化的重要组成部分。实现人口现代化，既是实现社会现代化的基本要素，更是实现社会现代化的基础。优先发展教育是实现中国人口现代化的必然选择。
实现社会现代化，是我国社会主义建设的宏伟目标。一个国家的现代化建设离不开人口的现代化，而人口的现代化更离不开教育的现代化。教育现代化是国家现代化之本。为了加快我国社会主义现代化建设，我们必须从战略发展的高度来对待优先发展教育的问题，加快推进...
流动人口子女平等受教育权的应然与实然
流动人口子女 受教育权 教育公平
2012/3/30
流动人口子女平等接受教育,事关社会公平正义与安定和谐,是被国际法、我国《宪法》和有关政策法规确认的应有权利.然而当前流动人口子女受教育依然存在着入学条件不公正、难以平等享用公办教育资源、隔离教育、权利保障薄弱以及教育质量不高等问题,致使其平等受教育权大打折扣.只有从户籍、入学就学、财政投入、扶持民办教育、宏观规划、监督保障等方面加强制度改革与创新,弥补制度裂缝,才能从根本上解决流动人口子女平等受教...
中国人口受教育状况分析
人口变动 东部地区 抽样调查 中部地区
2013/5/13
2004年全国人口变动情况抽样调查收集了我国人口受教育状况的相关信息,根据这些信息,同时结合2000年全国人口普查的有关资料,本文对我国人口受教育状况进行了分析。结果表明,平均受教育年限继续提高,高等教育发展迅速,小学阶段义务教育达到了很高的普及率,文盲率持续下降。但是,我国城乡人口受教育程度仍存在明显差异,男女两性的受教育状况也还存在一定差异甚至在某些方面还存在比较明显的差异。
本书以人力资本与经济增长之间的关系为主题。阐述了中国目前人力资本积累的现状，教育、健康和营养以及它们与人力资本的关系。分析每一种人力资本形式及其对经济增长的影响，探讨我国的人力资本积累体系。从体制角度对存在的问题进行分析。
中国社会科学院人口与劳动经济研究所与社科文献出版社日前联合举行"中国人口转变与教育发展"研讨会暨《2004年中国人口与劳动绿皮书》出版座谈会，就2003年我国人口与教育发展状况作出回顾和展望。 会议指出，2001～2003年，我国人口增长继续得到有效控制，人口和计划生育事业发展态势良好，改革创新力度进一步加大，初步建立了以人的全面发展为中心,与社会主义市场经济相适应的依法管理、村（居）民自治、优...
1979~2000年中国人口生育趋势:出生数据和教育数据的比较分析
总和生育率 出生漏报 教育数据
2013/5/7
本文研究中国从1979年开始提倡一对夫妇只生育一个孩子至2000年第五次人口普查的生育趋势。为此目的,本文对1979~2001年各生育调查数据与国家统计局每年人口变动调查数据进行比较研究。四普、五普的回推数据,中国国家人口计生委报表中的出生数据和公安部户籍中的出生登记也作为比较对象。鉴于材料中的矛盾,本文就分析教育部部门统计中的各种和出生数据有间接关系的记载、讨论它们内在的口径问题和它们所涉及到的...
本文从土地对中国经济不发达地区农户的重要性出发,探讨了农户家庭土地禀赋对其子女教育投资的关系。文章构建了一个理论模型,表明在教育投资收益不确定的情况下,即使不存在信贷约束,土地作为一种保险机制能够提高农户的风险抵御能力,从而促进其对子女的教育投资。文章利用最近获得的一组数据对不同教育层次的回归分析证实了这一点。文章进一步讨论了因为土地禀赋的差异而使得农户子女间受教育机会的不平等,以及由此所造成社会...
目前 ,确定现代化标准的方法存在二个重大缺陷。位序—水平法 ,有助于克服这两大缺陷 ,建立动态的、与时俱进的、具有预见性的现代化标准。应用这种方法 ,确定反映人口受教育程度的综合性指标—预期受教育年数的现代化标准 ,需要建立预期受教育年数—人均GNP数学模型、预期受教育年数推算值—位序百分比数学模型、未来各年预期受教育年数—位序百分比数学模型 ,并需要结合我国的实际情况 ,对模型预测值进行调整。
教育部专家考察评估人口与发展研究中心
工作评估 人文社科 人才培养 体制改革
2013/4/26
2004年9月11～12日,教育部领导和评估专家组对全国普通高校人文社科重点研究基地——中国人民大学人口与发展研究中心成立以来的工作进行了考察和评估。根据教育部全国普通高校人文社科重点研究基地的管理规定,每 3年对基地进行一次工作评估。人口与发展研究中心本着“以评促建”的宗旨,积极准备迎接教育部的评估。中心按照基地设立之初设立的发展计划和目标,总结了3年来在科学研究、人才培养、学术交流、咨询服务、...
关于流动人口子女教育问题的调查
流动人口 流动人口子女 学校教育 义务教育制
2016/2/25
文章以全国教育科学“十五”规划项目“中国流动人口子女教育的调查与研究”的基本调查为依据,对中国流动人口子女9年制义务教育进行了专题的分析与研究。文章运用调查数据与资料,从学生、教师、家长等多个层面深入剖析中国目前的流动人口子女学校教育现状,进而对当前解决流动人口子女教育的两种基本途径进行了研究与评价,并着重针对现存问题,围绕中国现行教育制度的改革、新...
1999年以来,我国高等教育规模以平均32 .7%的速度扩展,这在我国高等教育史甚至在世界高等教育史上都是较为罕见的。未来20年我国高等教育将走向何方？这是一个极富挑战性的研究课题。回顾建国以来我国高等教育的发展历程,借鉴世界高等教育发展的普遍规律,较为客观、冷静地分析当前我国高等教育快速发展背后的深层原因,无疑会为科学地预测未来高等教育的发展趋向奠定良好的基础。影响高等教育规模变化是多种因素的合...
教育在中国经济增长和社会转型中的作用分析
教育 人力资本 经济增长 城市化
2016/2/25
加快城市化发展是中国经济转型和社会转型的必然趋势。优先发展教育对促进和完成这个历史性巨变有着极其重要的意义。一方面,教育作为生产人力资本的重要部门,对经济增长、就业、科技创新和社会进步有着显著作用;另一方面,教育和培训是低素质劳动力、特别是农村劳动力从低生产率的传统农业部门转向生产率较高的现代工业部门,实现角色和职业转换的重要手段。新中国成立以来,教育事业发展为缩小城乡教育不平等做出了巨大贡献,但...
教育年限总和法人力资本测算——基于2010年全国人口普查数据的修订结果
人力资本 教育年限总和 人口普查 统计数据修订
2016/2/24
教育年限总和法是测量人力资本存量的一种替代方法。文章分析显示，若按照常规年度人口抽样调查资料计算，2005-2009年就业人员人力资本指标存在一定程度的低估。造成这种低估的主要原因在于基于2005年1%人口抽样调查结果调整的抽样框和抽取的新样本对就业人员教育程度的代表性不够好。文章根据2010年全国人口普查的相关数据，利用“相关指标加权法”对2005-2009年就业人员口径的人力资本数据进行了修订...
对青少年性知识、态度、行为模式和性教育状况的调查分析
青少年 性知识 行为模式 性教育
2016/2/24
改革开放不仅使人们的生活水平得以提高，而且带来价值观念与生活方式的变化。成长中的青少年成为各种性道德观念变化与冲突的中心。本研究通过对大城市中学生性知识及其来源、性道德观念、与异性交往的经历及对中学性教育的评价与需求等方面的调查，对青少年的性知识、态度和行为模式进行了深入地分析，并针对目前中学性教育和社会干预中存在的问题提出了对策建议。