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环境监测课程“四位一体”教学体系的建设与实践
环境监测课程 四位一体 教学体系
2010/12/8
环境监测是环境工程专业本科生必修的一门综合性很强的专业技术基础课。如何通过本课程的教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力是本课程教学工作中的一个重要问题。环境监测教学分为理论知识教学、实验教学、实践教学、环境监测实习实训，在教学实践中经过不断地探索、改革和创新，把这几部分教学内容融为一体，基本形成了理论—实验—实践—实习实训稳定的“四位一体”教学体系。
从教师转化能力谈教材体系向教学体系的有效转化
思想政治理论课 教材体系 教学体系 转化能力
2012/11/7
增强思想政治理论课的有效性，思想政治理论课教师必须以教材为教学的基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，把握好系统性和针对性、知识性和思想性、深刻性和艺术性的关系。鉴于目前转化过程中存在的问题和差距，思想政治理论课教师需要不断提高转化能力，重点提高马克思主义理论素养，拓宽知识视野，提升研究能力，完善教学艺术，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。
大学英语教学体系改革的探讨
大学英语 教学改革 教学模式 课程设置
2009/12/2
随着社会对外语人才综合能力要求的不断提高，改革旧的大学英语教学模式，完善课程体系，提高学生英语综合能力已成为大学英语教学中急待解决的问题。本文从三个方面，探讨了如何改革大学英语教学体系，提高学生英语综合能力的方式。
独立学院创新型实践教学体系的探索
独立学院 实践教学体系 改革创新
2009/11/23
通过创新型实验室建设、学科竞赛和创新型学生社团活动等方式，推进独立学院教学方法的改革和实验室建设与开放工作，使实践环节从理论教学的从属地位，跃升为能承担起培养学生创新思维、创新能力的重任的教学主导地位，由此构建起创新型的独立学院实践体系，可促进创新人才的培养，提升学院的核心竞争力。
机械基础实践课程教学体系的探索
机械基础 实践教学 实验体系
2009/11/23
培养技术型和应用型专门人才是地方本科院校的目标和任务，为了完成此项目标和任务，对教学方法、实验教材、实验室管理等的改革方案和思路进行了分析和探讨，提出了针对学生的特点的机械类基础实践教学的新体系。
高职会计专业实践教学体系的构建与实施
高职 会计专业 实践教学
2009/11/20
高职会计教育应坚持以就业为导向，努力做到实践教学与职业岗位“零距离”对接。本文根据高职会计专业实践教学改革的需要，系统阐述了实践教学体系的内涵、实践教学目标体系和实践教学考核指标体系的构建，以及实践教学的实施意见和管理办法。
农科院校设施农业科学与工程本科专业实践教学体系构建初探
教学体系 农业科学与工程 农科院校
2009/7/2
设施农业科学与工程是一个全新的专业，目前还没有一个比较完善的实践教学体系可以借鉴。为此，针对设施农业科学与工程专业的特点，结合云南农业大学的办学情况，对该专业的实践教学环节、内容、成绩考评、实验室和实习基地建设进行初步探讨和总结，为进一步构建更加合理的实践教学体系提供一定的参考。
培养大学生创新能力的实践教学体系改革（图）
大学生创新能力 实践教学
2010/12/9
过几年来的学生毕业设计质量、学生就业情况及教师和学生的反馈意见等方面的调查统计，总结出学院实践教学中存在的主要问题：实践性教学环节零散不完整，时间短，不成体系；实践教学内容陈旧，实践机会少；课外实践形式单一，实践时间和环境无保证。这些问题不利于学生实践能力的培养，起不到实训的目的，更难以提高学生的创新能力。
工商管理专业实验教学体系的构建
工商管理 实验教学 体系 构建
2012/10/24
传统的实验教学模式已经不能满足当今社会对工商管理专业人才的要求。构建工商管理专业实验教学体系应以培养学生的探索精神、科学思维、实践能力和创新能力为目标，建立与理论教学既有机结合又相对独立、分层次、多模块相互衔接的科学系统的实验教学体系。工商管理专业实验教学体系应该从四个层次来进行构建，即专业感性认识实验、单一课程模拟操作实验、专业综合性实验、开放性设计性实验，四个层面是依次递进的关系，前者是后者的...
（1）目前情况
长期以来，传统的教学思想、教学观念一直占主导地位，片面地认为，工科数学就是为学员学习后续课程提供知识储备与工具，因而从教学内容到教学方法基本上以灌输知识为主要目的，教学内容和教学手段落后，教学方法多采用保姆式、注入式。21世纪，人们进入了知识、信息大爆炸时代，面对科学技术的加速发展和急剧变革，高等教育必须改变以传授已有知识为中心的状况，把培养学生获取知识的能力...
国外教学体系本土化模式探索
国外教学体系 本土化 探索
2012/10/16
基于近几年对国外教学体系本土化模式的实践和探索，重点讨论了基本内涵、特点及主要实施环节，并认为这是目前高校培养国际化创新人才的一种较为理想的教学模式。