搜索结果: 16-30 共查到“本科专业”相关记录829条 . 查询时间(0.074 秒)
安徽科技学院农学院智慧农业本科专业（图）
安徽科技学院 农学院 智慧农业
2024/4/9
专业概况：专业代码：090112T。2021年12月份获批，国家第三批获批的智慧农业专业，安徽省皖北地区首个智慧农业专业。2023年首次招生，计划开设“易刚高科班”和“中化MAP班”两个企业冠名班。
北京市教委日前公布市属普通高等学校本科专业备案和审批结果，10所高校新增16个备案本科专业。记者注意到，新增专业大多聚焦新工科方向，其中人工智能专业最热门。
根据教育部和山东省教育厅一流本科专业建设的相关要求，为持续强化专业内涵建设，提升学校专业建设整体水平，学校出台了《中国石油大学（华东）一流本科专业建设行动方案》（中石大东发〔2023〕11号）。现将2023年度有关工作安排如下：
中南民族大学深入学习贯彻委属事业单位改革发展座谈会精神和委属高校铸牢中华民族共同体意识工作座谈会精神，聚焦铸牢中华民族共同体意识工作主线，增强“融”的导向，调整民族学专业课程设置，优化人才培养方案。
深圳大学医学部口腔医学学本科专业评估圆满结束（图）
深圳大学医学部 口腔医学院 专业评估
2023/10/30
为加强口腔医学专业建设，全面提升人才培养质量，贯彻落实国家教育部、广东省教育厅、深圳大学对本科专业评估要求，口腔医学本科专业评估报告会于2023年2023年4月26日在深圳大学丽湖校区举行。
中国海洋大学新增“食品营养与健康”本科专业
海洋大学 食品营养
2024/3/5
近日，教育部发布了《教育部关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》(教高函〔2023〕3号)，公布了同意新增的备案本科专业和审批本科专业名单。其中，中国海洋大学申报新增的“食品营养与健康”本科专业获准设置，将于2023年开始招生。
武汉大学法学院新增国际法本科专业，加快培养涉外法治人才（图）
武汉大学 国际法 涉外法治
2023/6/19
近日，教育部印发《关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2023〕3号），武汉大学法学院国际法专业通过教育部审批，成为本次普通高等学校本科专业目录中21个新增专业之一。
山东农业工程学院农业科技学院新申报植物保护本科专业成功获批（图）
植物保护 本科专业
2023/10/17
近日，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，山东农业工程学院农业科技学院植物保护本科专业成功获批。
普洱学院茶叶咖啡学院本科专业设置简介（2023）
普洱学院 茶叶咖啡学院 本科专业设置
2024/3/19
一、园林（专业代码：090502）。本专业为学校重点专业，入选国家卓越农林人才培养试点建设专业。培养目标：培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有高度社会责任感，良好的科学、文化素养，较强的生态文明意识，掌握园林专业所要求的基本理论、方法与技能，能够在园林、自然保护区、生态环境、生态文明建设等相关领域从事科研（含科技开发与推广）、教学、园林绿化与管理、创业等工作的高素质应用型人才。
为回应一流本科专业的建设任务与要求，提高中华女子学院社会工作专业办学水平，改善专业与课程体系构架，社会工作学院于2022年12月14日召开了社会工作一流本科专业建设模块课程研讨会。
西安邮电大学计算机学院数据科学与大数据技术本科专业介绍
西安邮电大学计算机学院 数据科学与大数据技术 本科 专业介绍
2022/12/6
西安邮电大学计算机学院数据科学与大数据技术专业注重理论结合实践、知识结合能力的综合素质培养，要求掌握面向大数据应用开发的数学、统计学、计算机科学等多学科交叉基础理论和方法。熟练运用多学科交叉进行各种大数据分析、开发与应用。以实际应用为驱动，在数据建模、数据管理、统计推理方面进行系统学习，具备面向自然科学、社会科学等多种应用的大数据开发与应用能力。本专业学生在掌握的专业技术基础上，要求具备良好的领域...
西安邮电大学计算机学院网络工程本科专业介绍
西安邮电大学计算机学院 网络工程 本科 专业介绍
2022/12/6
西安邮电大学计算机学院网络工程专业以计算机技术和通信技术为基础，注重学生复杂网络系统工程能力的培养，包括：1）复杂网络系统的规划与设计、部署与实施、管理与维护等方面的基本工程能力；2）网络程序设计、应用系统开发、网络服务部署等方面的基本工程能力。
西安邮电大学计算机学院软件工程本科专业介绍
西安邮电大学计算机学院 软件工程 本科 专业介绍
2022/12/6
西安邮电大学计算机学院软件工程专业紧跟软件技术发展及企业需求，以互联网及信息服务领域软件人才为培养目标，以软件工程系统能力培养为核心，以产教研深度融合为抓手，以企业级软件项目为驱动，通过理论课程与实践课程的融合打通，借助课内实验与课程设计、课内教学与课外实践、校内实训与企业实习多种实践手段，循序渐进对学生的软件构造能力、设计能力、分析能力和组织管理能力进行系统训练，促进学生工程实践能力、创新意识和...