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进入新时代，习近平总书记深刻把握马克思主义创新发展的内在规律，创造性提出“两个结合”的重要思想，从“结合”的前提和结果，“结合”筑牢了道路根基、打开了创新空间、巩固了文化主体性等方面，深刻揭示了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的内在逻辑、历史必然和重大意义。坚持“两个结合”，推进知识话语创新，是新时代文化哲学研究的重要使命任务。
马克思主义学院于2021年3月正式成立，其前身为成立于2017年的马克思主义理论教学部。2001年9月海源学院正式开课，学院的思想政治理论课由昆明医学院社科部承担。2006年7月成立昆明医学院海源学院思想政治理论课教研室，2009年9月更名为“人文社会科学部”，下设7个教研室。
中国特色理论教研部承担全校本、专科“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学与研究任务，由以青年为主体、专兼职结合的教师队伍构成。
西安思源学院马克思主义学院形势政策教研部在学校和马克思主义学院的统一领导下，坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合大学生的思想实际，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确理解党的路线、方针、政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身于改革开放和现代化建设伟大事业。
思想品德教研部主要承担西安思源学院本科生及专科生思想政治理论课程“思想道德与法治”的教学和研究工作。
习近平新时代中国特色社会主义思想教研部成立于2022年，主要承担西安思源学院本科生及专科生思想政治理论课程“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的教学和研究工作。
严格意义上的马克思主义文本研究，并非以还原创作情境、文献状况及主要细节为内容的文献学研究，而应是版本考证、文本解读和思想阐释的统一。
中国特色社会主义理论源于解决中国发展问题的伟大实践
中国发展 中国特色社会主义
2009/10/26
《中共中央党校学报》在纪念创刊10周年之际，召开一个理论研讨会，很有意义。我想就坚持和发展中国特色社会主义理论体系这一会议主题，谈两点认识。
中国特色社会主义理论源于解决中国发展问题的伟大实践
中国发展 中国特色社会主义理论
2009/9/28
《中共中央党校学报》在纪念创刊10周年之际，召开一个理论研讨会，很有意义。我想就坚持和发展中国特色社会主义理论体系这一会议主题，谈两点认识。
马克思主义群众观的正本清源和与时俱进
马克思主义 群众观 正本清源 与时俱进
2010/11/19
马克思主义群众观是马克思主义对待人民群众的总的看法和基本观点，是共产党人制定一切纲领、路线和政策等的理论基础。共产党执政的条件下，改革开放和市场经济环境中，能不能继续坚持马克思主义的群众观，是一个关系党和国家前途命运的重大问题。今天这样一个重大的原则问题，其理论和实践意义更加凸显。要坚持马克思主义群众观，就要从根本上搞清楚关于“人民群众”的概念和马克思主义关于“人民群众”的基本理论、基本观念，从理...
劳动者为什么发生问题呢？凡是发生问题的，一定是知道不对了，须要设法改良的。譬如说火车发生问题了，那一定是出轨了，或是两辆相撞了，否则，火车好好的在轨道上驶行着，说它有问题了，那不是笑话吗？所以劳动者倘使生活安宁，那就没有问题了。现在为了有意外的事，有病了，但既有病，他的病源在哪里呢？现在且把劳动问题的祸源详细地说一说：
“反全球化运动”与反资本主义——读刘金源等著《全球化进程中的反全球化运动》
反资本主义 反全球化运动
2008/4/14
现在，人们习惯于把所有这些针对全球化过程中出现的弊端的示威、抗议和口诛笔伐式的批判都放在“反全球化”的名义之下，这个做法有便于操作的优点，因为人们用这个简单的术语把这样一场复杂的运动概括出来了。
不过，这个说法并不十分妥当。因为全球化的内容远远起过“反全球化运动”的内容，尽管反全球化运动本身已够复杂的了。总体而言，全球化对世界的影响有两方面，从好的方面讲，全球化以科技发展为基础，方便了人...
立党之本 执政之基 力量之源——“三个代表”重要思想的历史地位和重大意义
三个代表
2007/8/3
文章来源《干部群众关心的25个理论问题》 学习出版社当历史的车轮驶进21世纪的时候，国际国内形势发生许多新变化。这既给党和国家的发展带来了难得的战略机遇，同时也提出许多严峻的挑战和崭新的课题，迫切需要给予科学回答。经过长期思考，江泽民同志于2000年初提出了“三个代表”重要思想。这一思想一经提出，就产生了强烈反响。“三个代表”重要思想的历史地位是什么？应当怎样理解它的重大意义？
论东方社会革命与发展道路──马克思、恩格斯“东方社会理论”探源
恩格斯 马克思
2007/8/3
文章来源《东南学术》2003年06期 【摘要】 马克思恩格斯的东方社会理论,是相对于他们的西方社会理论而言的。在马克思恩格斯的理论体系中,西方理论是东方理论的源头。因此,只有搞清楚什么是西方理论,才能真正搞清楚什么是东方理论。马克思恩格斯的东方理论和西方理论一样,在本质上都是社会革命与发展道路的理论。它们不同之处在于,西方理论揭示的是“同时发生”的无产阶级革命的理论,而东方理论所揭示的则是落后国...
邓小平的人的发展思想:探源与创新
邓小平
2007/8/3
文章来源《鞍山师范学院学报》 2004年03期 【摘要】 邓小平的人的发展思想是对马克思主义关于人的发展理论的继承和发展。邓小平把人的发展问题同社会主义初级阶段紧密联系在一起,对社会主义市场经济条件下人的发展问题作了重要论述,丰富和发展了马克思主义关于人的发展理论。
作者: 鞍山师范学院政史系 辽宁鞍山114005.