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教育与伦理的关系需要从理论层面加以审视。有些学者认为,未来的思想发展将以教育学为主;也有的学者(如列维纳斯等)将伦理学视为第一哲学。从更宽广的视域看,伦理学与教育学的融合可能是未来的发展趋向。
山东大学药学院《医学伦理学》第十三章医学道德评价练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第十二章医学伦理决策与医学伦理难题练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第十一章卫生管理与医学伦理练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第十章人类基因研究与医学伦理练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第九章医学科研与医学伦理练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第八章死亡与医学伦理练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第七章生育与医学伦理练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第五章医学道德规范体系练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第四章医学伦理关系练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第三章历史上的医德练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第二章医学伦理学基础理论练习题
山东大学药学院《医学伦理学》第一章导论练习题
急诊患者滞留是全球医院面临的普遍问题,除了医疗问题之外,社会、家庭、经济等问题也会导致患者滞留急诊,不仅给患者自身疾病救治与医院运行管理带来了挑战,也带来了伦理困境。以上海市E医院医务社工介入滞留患者的服务案例为例,对20份服务记录及接案社工的访谈进行分析,梳理医务社工介入急诊滞留患者过程中面临的伦理困境。研究发现,医务社工介入急诊滞留患者的过程中,面临人情与相关法律规定、生命健康权与知情同意权、...

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