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宏观经济学:教学范式新探索
宏观经济学 IS-LM 模型 教学范式 改革
2013/3/22
充分注意到了西方宏观经济学的新发展及前沿研究成果,对以IS-LM 模型为中心的传统宏观经济学的传统教学范式进行评价,指出其存在的致命缺陷,并提供了对现行教学范式的新改进,即推荐最优化IS-LM 模型作为教学研究和教材编写的可供选择的方式,以使得宏观经济学课堂教学可以反映理论新进展,并为学生进一步的学习和科学研究打下扎实的理论基础。
西方经济学实验研究：文献综述与评论
实验 实验经济学 圣• 彼德堡悖论
2010/6/30
本文旨在通过对西方经济学实验方法的起源、历史和现状，进行文献综述并评论自西方经济学实验方法出现以来所取得的研究成果，尤其对实验实验方法在经济学理论和实证研究中的优劣长短进行评述，并在此基础上指出经济学实验研究可能的发展趋势。
综合比较优势理论标志着比较优势理论完成了三大转变：由单因素比较优势向多因素比较优势转变；由注重外生比较优势向外生与内生比较优势并重转变；由国内、国际贸易理论分离向国内、国际贸易理论统一转变。它揭示的“不可能定理”的实践意义在于经济主体应该在充分利用外生比较优势的基础上，致力于专业化基础上的内生比较优势的形成与发展，以及交易效率的不断提高。
一、调研背景与行程
中国即将迎来对外开放三十周年。在这样一个特殊的时刻，回顾中国各经济区域在开放历程中所取得的成就，进而总结其经验教训，以利于下一步的发展，无疑有着重要的意义。为此，上海社会科学院世界经济研究所组织全所科研人员，于近期分赴各地展开深入调查研究。作为此次行动的一部分，全球化经济研究室、国际政治经济学研究室联合组成调研小组，赴闽北经济开发区、厦门特区进...
当代服务外包的经济学观察：产品内分工的分析视角
产品内分工 经济学 服务外包
2008/5/14
20世纪80年代中期以来，服务外包扩展和深化大大提升了服务业和服务流程生产效率，成为推动当代服务业生产方式变革和经济全球化新浪潮的重要力量。本文在观察当代服务外包经验表现和分析服务外包概念的基础上，侧重从服务工序流程分工潜在利益与额外成本比较这一产品内分工视角考察当代服务外包兴起的经济根源，并对相关的认识和政策含义进行评论。
多边贸易摩擦演进模式的经济学文献述评
经济学 模式 多边贸易摩擦
2008/5/13
争端解决机制是世界贸易组织的中心支柱和在实际运行中最活跃的部分。本文从多边贸易摩擦演进模式这一新视角切入，就当前经济学领域有关多边贸易摩擦的提起模式、推进模式和解决模式的文献进行了述评。这对处在国际经济摩擦高发期、多边贸易摩擦频率不断提高的我国而言，无疑具有重要的现实意义和参考价值。
弗里德曼的《实证经济学方法论》：缘起、内容及再解读
实证经济学方法论 弗里德曼
2008/5/13
本文再解读《实证经济学方法论》，探讨和回答了如下问题：（1）理论的本质是什么？（2）理论的假设需要具有现实性吗？什么样的理论其假设需要具有现实性，什么样的理论其假设反而不能都具有现实性？（3）利润最大化假设真的不具有现性吗？到底应该怎样来检验一个理论的假设的现实性？（4）理论可能被证实吗？可能被证伪吗？我们又该怎样对一种理论进行检验？[
利益集团政治影响的经济学分析：一个理论综述
理论综述 经济学分析
2008/5/7
利益集团对政治过程有着重要影响。经济学家们的研究表明，利益集团的形成和发展是个人理性选择的结果，集团参与政治决策的过程类似于某种特殊的市场交易，诸多模型刻画了理性的个人选择通过集团政治活动影响政治决策的作用机制。作为政治产出的需求方，利益集团间相互竞争，通过捐款、游说等行为影响政治决策过程。作为供给方的政治家（政府官员）为了赢得尽可能多的选票，必须综合考虑各方的利益，制定具体政策。利益集团的政治...
贫困经济学研究：一个文献综述
文献综述 贫困经济学
2008/5/6
本文主要回顾了20世纪60年代以来贫困经济学领域关于经济增长和缓解贫困，贫困的内涵、度量和类型，减贫战略及其演进等一系列热点问题的研究，并进行了简要评述，在此基础上进一步提出发展中国家应在宏观上将减贫战略和国家经济发展战略相结合、微观上将瞄准机制直接瞄准穷人和进行制度扶贫等政策建议。
千年史的经济学:一个包含市场范围、经济增长和合约形式的理论
经济增长 市场范围 经济学
2008/5/6
本文模拟了市场拓展、分工深化和经济增长的过程，市场的拓展可以利用不同要素的互补性，克服资本积累过程中出现的资本边际报酬递减。单位交易成本的下降和要素互补性的增强会加快市场范围的拓展和经济增长。在引入交易成本的不确定性之后，随着市场的拓展，越来越需要规则型的合约来补偿市场拓展在事后变得无利可图时的损失。
直面现实的博弈论——2005年诺贝尔经济学奖得主托马斯•谢林思想评述
托马斯• 谢林 博弈论
2008/5/4
2005年诺贝尔经济学奖授予以色列耶路撒冷希伯来大学理性分析中心教授罗伯特?奥曼(Robert J?Aumann)和美国马里兰大学教授托马斯?谢林(Thomas C．Schelling)。公报里称，两位教授获奖是因为“他们通过对博弈论的分析加深了我们对冲突与合作的理解”。但是这两位学者的风格实际上有很大的不同。奥曼获奖可能主要是因为其在博弈论的分析工具和方法等方面有开创性的贡献；而谢林的研究思路却...