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中国教育发展战略学会
中国教育发展战略学会 教育战略 规划研究 教育决策
2021/6/8
中国教育发展战略学会（英文译名“Chinese Society of Educational Development Strategy”，缩写为CSEDS）是为适应教育事业发展与改革的需要，于2005年经教育部、民政部批准成立的国家一级学会。主管单位是中华人民共和国教育部。中国教育发展战略学会是由从事教育战略、规划研究和教育决策、管理的相关机构和人员自愿组成的群众性学术团体，是非营利性的社会组织。
《教育发展研究》（图）
教育发展研究 民办教育 教育发展
2017/3/28
《教育发展研究》创刊于1980年，由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院主办，在中国人民大学报刊复印资料（教育科学类）全文转载量（2001-2008）中一直名列前茅。
上海市浦东教育发展研究院（图）
上海市浦东教育发展研究院 区域教育研究、开发和应用
2013/5/28
上海市浦东教育发展研究院（简称“教发院”），是全国第一家区域性教育研发机构，从事区域教育研究、开发和应用，是全方面服务区域教育的服务支持系统。现内设机构为“四中心一室”，即教师发展中心、学校发展中心、区域教育中心、教育信息中心和办公室。“教师发展中心”整合教师培训、课程教学研究和德育等工作任务，探索建立有效的教师专业发展支持系统；“学校发展中心”整合干部培训、党校和教科研指导等工作任务，探索建立学...
国家教育发展研究中心
国家教育发展研究中心 教育发展战略 教育体制改革 比较教育 教育政策评估 基础教育 高等教育 终身教育
2013/4/19
国家教育发展研究中心（教育部教育发展研究中心），是为适应教育事业发展与改革需要，于1986年经国务院批准建立的国家教育宏观决策咨询研究机构，隶属于国家教育部。
中心的主要职能是，开展国家教育发展战略和体制改革的重大决策研究，承担国家哲学社会科学和部委级的重点研究课题，重点研究教育宏观结构体系调整与体制创新，进行国际教育政策比较研究及对外合作研究，追踪和分析教育政策热点问题，为国家层面重大教育决策...
教育是构建社会主义和谐社会的基石，发展教育是落实以人为本，促进人的全面发展，为和谐社会培养高素质公民的基本途径，是实现科学发展、转变经济增长方式、为和谐社会提供智力和人才支撑的必然选择，是建设社会主义核心价值体系、巩固社会和谐的思想道德基础的迫切要求，是改善民生、缩小社会差别、保障社会公平正义的客观需要。为促进和谐社会建设，应树立和采取相应的教育理念和政策取向：坚持教育优先发展，教育协调发展，培养...
湖北民族学院教育发展研究中心
湖北民族学院 教育发展
2008/1/16
湖北民族学院教育发展研究中心于2002年3月在学校新一轮体制改革中，由原教育心理教研室、高等教育研究所和体制改革办公室合并组建而成。现有教职工5人，其中研究员1人，副教授3人，副研究馆员1人。
厦门大学教育发展基金会
厦门大学教育发展基金会
2008/1/15
厦门大学教育发展基金会的中文名称为：厦门大学教育发展基金会。英文名称为：Xiamen University Education Development Foundation，缩写为XMUEDF。厦门大学教育发展基金会属于非公募基金会。厦门大学教育发展基金会的宗旨：遵守中华人民共和国宪法、法律、法规、规章和国家政策，遵守社会道德风尚，致力于加强厦门大学与国内外校友和社会各界的联系和合作，募集办学资金...
厦门大学高等教育发展研究中心（图）
厦门大学 高等教育学 高等教育管理学
2008/1/11
厦门大学高等教育科学研究所，创于1978年5月27日，原称高等教育科学研究室，1984年2月经教育部批准改所并下达编制指标，是中国最早成立的以高等教育为研究对象的专门机构；经国务院学位委员会1984年1月13日批准为高等教育硕士学位授予点，1986年7月28日批准为高等教育学博士学位授予点、潘懋元教授为博士生导师。这是中国第一个有权授予高等教育学硕士和博士学位的单位和第一位高等教育学博士生导师。
教育部学位与研究生教育发展中心
教育部学位与研究生教育发展中心
2007/12/26
教育部学位与研究生教育发展中心（简称教育部学位中心）是教育部直属事业单位，在教育部和国务院学位委员会的领导下开展工作。教育部学位中心具有独立法人资格，是具有社会中介机构性质的、非营利性的社会组织。教育部学位中心成立于2003年7月2日，其前身是挂靠在清华大学的全国学位与研究生教育发展中心。