搜索结果: 1-15 共查到“知识库 教育学 医学”相关记录63条 . 查询时间(0.879 秒)
应用心理学教研室成立于2013年，现有专任教师7人，其中副教授4人、讲师3人，具有博士学位教师2人、硕士学位教师5人、在读博士3人。
《医学院校教师发展导论》（图）
教师 发展导论 教育改革
2024/2/4
围绕医学院校的教师岗位胜任能力，设计了《医学院校教师发展导论》的框架，由四篇组成：第一篇教学发展篇；第二篇组织发展篇；第三篇专业发展篇；第四篇自身发展篇。因为教师的首要任务是培养人才，因此把教学发展放在第一篇；教师发展离不开组织环境与作用，把组织发展放在第二篇；大学的教师不仅要传授知识，还要创造知识，因此把专业发展放在第三篇；第四篇为自身发展，教师必须促进职业规划，终身学习与发展。这四篇内容有教师...
《急诊与灾难医学》案例版（图）
灾难医学 急诊 重点实验室
2024/2/4
急诊医学是-门新兴独立的二级学科，与临床医学其他专科-样，除具有各自的特点外，急诊医学在医疗服务模式、诊断的认识规律和治疗原则等方面有其自身的特殊性。由于社会需要和医学进步，急诊医学的重要性逐渐受到社会各界广泛的关注。
临床医学专业八年制医学教育的现状
临床医学专业八年制教学计划 科研能力训练 临床技能
2014/4/22
借鉴美国的医学生培养模式，我国于2004年起开始试办临床医学专业八年制医学教育至今已10年，目前已有14所院校具备办学资格，每所院校均有自己对临床医学专业八年制医学生独特的教育理念及方式。本文以四川大学华西临床医学院的临床医学专业八年制医学教育理念为例，阐述我国临床医学专业八年制医学教育的现状及特点。临床医学专业八年制教学计划对教学时间的合理分配，对学生更好地进行科研训练及临床技能的培养至关重要。...
基于培养学生综合能力的临床医学教学改革
临床医学 教学模式 课程体系
2012/11/28
临床医学是一门实践性很强的学科，传统的教学模式和教学方法已不能满足现代临床医学教学的要求。为全面提高教学质量，培养复合型创新型医学人才，宁波大学医学院对临床教学模式进行了全面改革：重新构建和调整临床课程体系，压缩理论授课时间，增设病人陪护阶段，增加轮转见习时间，建立、健全技能操作考核制度等。实践证明，基于培养学生综合能力的临床医学教学模式具有较好的教学效果。
以技能培养为核心，创建分子医学创新性实验教学新体系：在教学内容上，采用学科整合、科研探索和联系临床等方式，建立以主体实验、前沿技术讲座和学生科研为主要内容的课程体系；在教学方法上，改变传统的老师授课、学生机械操作为主的单一方式，建立以综合性和开放性实验为主体，辅以多层面的教学手段为支撑的教学体系，使学生在掌握基础理论和提高操作技能的同时，能及时地联系医学实践联系。这些措施实施既提高了学生的学习兴趣...
中医运动医学临床现状与分析
中医 运动医学 临床现状 治疗手段
2011/8/2
为了分析我国中医运动医学临床现状,研究中医运动医学目前存在的问题以及今后发展的方向,通过问卷调查法、实地考察和访谈对全国18家体育医院、体育康复中心、体育学院附属医院进行了调查分析,总结中医运动医学临床开展情况,包括科室的设置、人员规模、治疗手段、研究课题等。研究表明:我国中医运动医学发展正处于上升阶段,但是,存在地域发展不平衡、投资力度不够、科研环节薄弱等问题,建议在技能培训、投资力度、办院特色...
体育类核心期刊中运动医学论文的统计学应用错误案例分析
统计学 运动医学论文 体育类核心期刊
2011/3/17
就近年来体育类核心期刊运动医学科研论文撰写中常见的统计学应用误区进行分析，结果发现：①实验分组不合理，受试对象的选取违背同质性原则；②统计方法不合理，多个样本均数比较，错误应用多个t检验代替，误用单因素方差分析处理多因素方差分析；③误判资料类型，从而误用定量资料统计分析方法，两样本率的检验错误用两样本的t检验来代替。
全国地方综合医学杂志评价指标分析
地方医学期刊 评价指标 总被引频次 影响因子
2011/5/23
以中国科技技术信息研究所发布的２００９版《中国科技期刊引证报告〈核心版〉》为数据来源，对全国地方综合医学杂志评价指标进行统计和分析，其总被引频次平均值为７６３；影响因子平均值为０．２２６；学科扩散指数平均值为０．４９；学科影响指标平均值为０．６０。
医学类考试题库管理平台设计与实践
医学类考试 题库管理 通用平台
2010/7/12
本文介绍根据医学考试的特点，设计通用医学类考试题库管理平台。介绍用该平台创建《药理学试题库管理系统》的基本过程及简要使用方法。为开展医学类试题库建设提供了便利，也为同仁进行相关工作积累资料。
防原医学教学的特殊尝试
防原医学 演讲教学法主要成效 存在问题
2009/12/2
《 防原医学》是军医大学一门特殊的军事医学课程，采取互动式教学法，尝试让学生结合授课内容自己准备课件进行讲演，可以收到开展自主学习、提高专业素质、活跃课堂气氛的良好效果，同时也出现了一些值得注意须进一步改进的几个问题。
医学院校学生管理工作中应对突发性公共事件的对策探析
医学院校 学生管理 突发性公共事件 应急对策
2009/12/1
文章认为必须充分认识和加强高校特别是医学院校应对突发性公共事件工作的重要性和紧迫性，切实加强高校基层管理者的应急管理能力和责任意识，抓紧建立、健全高校突发公共事件管理体制，加大国际交流与合作力度，确保一旦有事，能够快速应对、高效处理。