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首都师范大学教师教育学院2021年招收攻读硕士学位研究生专业目录。
昆明学院学前与特殊教育学院学前教育专业教师教育教学改革论文一览表。
哈尔滨学院教育科学学院小学教育专业教师承担科研项目统计表(2006—2010)。
重庆第二师范学院学前教育学院2010-2013年学前教育专业教改项目。
成都师范学院教育科学学院小学教育专业教师获省级教学科研成果奖情况(2012-2014)。
成都师范学院教育科学学院小学教育专业教师主持省部级科研项目情况(2012-2015)。
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和实践教学法对延安大学体育学院学生裁判能力的培养模式进行研究。结果表明:学生获得裁判等级证书的人数较少,学生实践执裁能力不强。针对存在的问题,通过成立裁判培训小组加强对各项目裁判培养进行统一管理,优化各项目裁判员的培训内容和健全裁判考核的统一体系,创建课内与课外结合,校内与校外结合的实践平台的培养模式,进一步提高裁判实践能力。
本教材吸取了最近出版的各种版本排球教材的优点、近年业国内外的先进理论、最新知识。在编写过程中,编写组成员把自己多年的教学训练经验和科研成果渗透到了教材中。为了进一步贯彻落实《全民健身纲要》,促进全民健身运动的开展,激发广大青少年对排球运动的兴趣,充分发挥排球运动在学校体育中的作用,本教材把深受青少年喜爱的软式排球、沙滩排球等其他形式的排球运动专门列为一章作简要介绍。
1.江苏省教育科学研究院刘明远:“有效促进小学教师专业发展组织形态与行动策略的研究”;(编号:AHA010018-02101) 2.重庆市忠县师范学校蒋崇才:“初等教育学学科体系和教材体系研究”;(编号:AHA010018-02102) 3.南京晓庄学院曹慧英:“高等教育背景下的小学教师专业化研究”;(编号:AHA010018-02103) 4.河南省洛阳大学师范学院袁朝云:“小学教师继续教...

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