搜索结果: 91-105 共查到“知识库 比较教育学”相关记录113条 . 查询时间(3.831 秒)
Authoritative Leadership, Action Learning And Student Accomplishment
Student Accomplishment Action Learning Leader
2015/5/26
There is a vast body of research
confirming the important influence
of the classroom teacher on student
achievement (see Hattie, 2002, 2003;
Mulford, 2006; Rowe, 2003).
A key issue then, is t...
多模态语篇图像的概念意义与图文关系
多模态语篇 图像的概念意义 图文关系 语域
2012/10/11
近年来，多模态语篇分析逐渐成为语言学研究的热点之一。文章运用图像概念意义的分析框架阐释我国当代多模态教科书的图像特点和图文关系。研究结果表明，各学习阶段教科书的图像和图文关系存在的显著差异，背后受到语域因素的影响，同时检验了该模式应用于汉语多模态语篇的适用性和可操作性。
中外母语课程标准中写作目标的比较研究
语文课程标准 写作目标 读者意识
2012/10/15
比较国外的课程标准，我国新颁布的语文课程标准的写作教学目标在理念、内容、过程、形式等方面都体现出了巨大的变革和创新。新课标更强调个人的自由表达，更关注学生的态度和读者意识的培养，更重视实用文体的写作、学术论文的写作以及电脑写作。
民族性概念与霍姆斯较教育方法论
霍姆斯 比较教育 民族性
2007/4/20
民族性是比较教育研究中的一个十分重要的概念，但对它的识别与建构则一直存有颇多争议。霍姆斯提出并阐述了体现一个民族特性的“精神状态”概念，并将社会学理论作为构建一个国家
的“精神状态”即民族性的工具，这在一定程度上促进了比较教育的科学客观的研究，对比较教育学科建设作出了贡献。
Traditionally, the teaching role has been one of nurturing and developing students’ potential. However, teachers’ work today comprises a complex mix of various factors that include teaching; learning ...
美国远程教育资源的合理利用
远程教育 资源建设 资源合理利用
2010/9/1
文章介绍了美国远程教育发展的现状，并通过麻省理工学院课程材料向全球开放，展示了麻省理工学院知识共享的理念，还特别介绍了美国远程教育知识产权的保护。
美国博士教育的现状与问题
美国 博士教育 学位与研究生教育 高等教育
2010/9/1
美国的博士教育规模庞大，修业年限在3～9年之间。博士教育模式主要由课程学习、资格考试以及学位论文工作等三部分构成。论文是博士教育计划的核心要素，博士论文要求进行创造性研究，对相应的学科有独特的贡献。博士教育评估由研究型博士学位教育研究委员会组织，由全国研究委员会管理。博士教育资助的渠道包括各州政府、联邦政府、学生学费、大学的捐赠基金、慈善基金会和产业界。美国博士教育的国际化程度很高，国际生是博士生...
美国学者谈构建有效师生关系到的特征
课堂管理 教育 策略
2010/9/1
课堂管理是有效的教学的重要组成部分，也是教师最关心的领域之一。有效的课堂管理对提高学生学业成绩以及维护良好的师生关系具有重要的意义。美国大量的研究发现，构建有效的师生关系是课堂管理的关键。教师适当程度上的主导作用、合作意识以及关注学生的个性需要，有利于创建良好的班级氛围，进而争取更多的时间用于学习，争取更多的学生投入学习以及帮助学生进行自我管理。
美国教育技术发展现状分析与评价
美国 教育技术 发展现状
2010/9/1
本文主要通过分析2002年—2003年美国国内主要教育技术学术期刊，对期刊内容进行分类和统计。分析了美国目前教育技术研究领域的热点问题以及产生的原因。希望能对我国的教育技术发展起到启示和借鉴的作用.
英国的终身学习政策述评
英国 终身学习 政策
2010/9/1
为了推进终身学习，建立学习型社会，英国政府制定并实施了一系列发展终身学习的政策。本文着重分析了英国工党政府的终身学习政策及其特点，并对其作了一些评价。
挪威的终身学期工作总结习政策
挪威 终身学习 政策
2010/9/1
挪威终身学习政策制定有其特定的社会与政治背景、经济与劳动力市场背景以及人口与文化背景。在这些背景下，政府出台了一些终身学习政策的具体措施，包括颁布有关终身学习的法律与文件、建立终身学习的经费保障机制、健全完善终身学习体制、开展终身学习的创新与科研活动、提供终身学习的技术支撑等。从这些政策举措中可以看到挪威终身学习政策具有其鲜明的特点。
美国AECT'94教育技术定义给中国电化教育带来了什么
电化教育 教育技术 替代 发展
2010/9/1
“教育技术”的传入，在中国电化教育界引起了一场“地震”，对生存了半个多世纪的电化教育的名称、定义、学科、产业以至事业都带来了根本性的改变。在全国上下一片叫好声，教育技术专业如雨后春笋般发展之时，对教育技术的是非功过冷静地进行梳理思辨，正本清源，就显得尤为必要。
美国高校三种典型课堂教学模式探讨以教育类课程为例
课堂教学模式 范例教学 交互式教学 小组合作学习
2010/8/27
美国高校自20世纪80年代以来，兴起了一种新型的课堂教学模式，主要由“范例教学”、“交互式教学”和“小组合作学习”三种模型构成，通过学生与教师、学习伙伴以及学习资源之间的互动，帮助学生构建知识、发展能力。实践证明，这种以培养学生创新能力为目标的课堂教学模式，满足了教学目标多元化、学习方式多样化和学习过程个性化的需求，促进学生创造性地运用所学知识，培养团队合作能力、自主学习能力和独立研究能力。
日本教师资格证书制度及教师的聘任
日本 教师资格证书制度 聘任
2010/8/27
世界上许多国家为了确保教师培养的专业化水平和教师的教育专业素质，建立了一系列的教师教育认可制度、多层级的教师资格证书制度。在这样的制度下，学校只能聘任持有有效证书的教师，否则就要负法律责任。应聘教师也必须持有有效证书才能任教，否则也要负法律责任。教师资格证书是教师聘任和应聘必不可少的法律依据。日本是实行教师许可制度较早的国家。白1949年公布《教育职员许可法》以来，日本国会不断对该法令进行修改完善...