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网络开放课程在学校教学中的应用与探索。
本文以城市学校语文新课改为视点,在调查问卷与访谈的基础上,揭示了城市学校语文新课改课程评价、课程内容、教材编制、课程意识方面的问题,并对上述问题展开分析,提出相关建议。
职业教育的目标是培养实用型、技能型人才。本文围绕中职工业学校民建专业实践教学的改革,努力探索中职学校培养应用型建筑施工人才的实践教学方法,提出了打破传统学科型实践教学与理论教学相互独立的模式,坚持理论与实践有机结合的原则,构建与培养目标相适应的实践教学体系。
学校成为孩子的精神家园     学校  孩子  精神家园       2008/12/1
未来社会是一个多元化的社会,孩子们会有多种选择,应该让每一个孩子都有自己的理想和追求。不能用一种标准去衡量孩子,更不应该作出过早的判断。
学校更新是指学校在原有基础上朝着积极的方向变化,包括学生、教师和学校的发展。通过校本课程的开发,可以满足学生的需要,锻炼教师的专业能力,彰显学校的办学特色,达到促进学校更新的目的。有特色的校本课程是具有针对性、独特性、适切性的课程,校本课程特色形成的机制是:基于学校,联系社区;以教师为主体,实现多方力量的协商对话;将课程开发、实施、评价融入同一过程之中;完善校本课程开发的保障系统。以校本课程的开发...
中国教育学会椒江教育改革试验区在"教育股份制"①办学基础上提出的"现代学校制度"及其实践,对现行政府、学校、市场和社会之间的传统结构提出了一系列值得深入探讨的问题,借鉴现代企业制度的分析框架,我们可以把椒江推行的"现代学校制度"界定为:以学校法人制度和法人治理结构为基础,以学校依法自主经营为核心,市场机制在教育资源配置中发挥基础作用,政府专注于制度建设和公平保障的现代学校教育体系.

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