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体育职业院校学分制的构建与实施
学分制 体育职业院校 弹性学制 管理制度
2011/8/1
体育职业院校中的"读、训"矛盾向来难以解决,而学分制作为一种教学管理制度,对拓宽学生的学习空间,调动学生的学习积极性,开发学生的潜能,培养适应市场经济发展需要的人才具有积极意义。体育职业院校学分制的构建选用了学年学分制,将学生思想道德、体育技能纳入学分制体系,规定最低毕业学分,实行学分互通,设立奖励学分。该模式在我校实行取得显著成果。
高等职业院校语文教学的模式构建
职业院校 语文教学 模式构建
2009/12/2
在高职院校语文教学模式构建中，首先在教学目标构建上树立人文精神为本的核心理念，其次在教学内容构建上体现以实用为基础的根本目的，最后在教学方法的构件上注重以独特灵活性为特色，达到提高整个社会的物质文明和精神文明的理想境界。
职业院校呼唤企业文化教育
职业院校 企业文化 教育
2009/11/30
企业文化已经成为市场经济中越来越重要的软竞争力，因而职业院校职业教育必须加强企业文化教育。本文认为市场经济开放式和竞争性引起就业方式的多元化发展、现代家庭教育与学生适应社会存在的问题，都要求职业院校必须加强企业文化教育，以培养造就企业所需要的有用人才。
高等职业院校策略管理的理论探析
策略管理 价值 意义
2009/11/23
我国高等职业教育长期以来在政府的控制和指导下运行，它扮演着执行命令的角色，对学校未来存在的问题和发展并不需要主动考虑。但随着社会主义市场经济的逐步建立，以及职业教育体制改革的不断完善，高等职业教育发生了根本性的变化。以前许多由上级部考虑的问题摆到了学校管理者面前。要把学校办好、管理好，就要把目标管理、质量管理作为一种实施手段，从而实现自主的、有效的策略管理。
陶行知创造教育思想对职业院校人才培养的指导研究
陶行知 创新能力 职业创新教育 教学改革
2009/11/20
职业教育在培养技能人才方面发挥着不可替代的作用，陶行知先生的创造教育思想在我们这个大力提倡创新的时代发挥着越来越重要的影响。创新对于经济社会发展的强大推动作用，已经超过了以往任何时代。培养具有创新精神的职业人才始终是职业院校培养目标的重点。要从培养模式、目标、方法和课程设置等方面实行改革，发挥职业院校培养职业人才的优势。