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新世纪高等学校推进素质教育的三个突出问题
新世纪 高等学校 素质教育 突出问题
2009/9/21
新世纪高等学校推进素质教育的三个突出问题：深化教育改革全面推进素质教育是新世纪高等教育的主要任务；当前高等学校推进素质教育面临的三个突出问题；新世纪高校全面推进素质教育要更高地举起邓小平理论的伟大旗帜。
政府资助和民办学校营利的博弈论分析
博弈 营利性 民办学校 利益相关者
2012/11/1
从博弈论角度剖析了民办学校营利与政府资助的“囚徒困境”，并提出破解民办学校发展困境的思路：政府转变观念，认可民办学校是和公办学校长期并存的整个教育事业不可缺少的重要组成部分；进一步健全民办学校的管理体系，监督民办学校的财政状况和教育质量；对于过度“营利”行为，依据其事先制定的规章惩罚，从而使民办学校走上规范化、法制化、可持续的健康发展轨道。
用科学发展观指导推动和衡量检查学校各项工作
学校 科学发展观
2009/7/22
把学习实践科学发展观活动与学校发展有机结合,围绕科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法，科学谋划学校发展的正确思路，对促进学校全面协调可持续发展具有现实指导意义。
浅析学校创新教育矛盾论
学校 创新 矛盾
2009/7/10
学校教育为我国物质文明和精神文明建设培养了大量人才。在21世纪这个充满机遇和挑战的世纪,学校如何适应新形势,培养新时代所需要的人才,这对学校教育来说是一个重要课题。用矛盾论的观点,从社会发展,科技发展和教育自身发展三个方面阐述了实施学校创新教育是适应各方面需要的必然选择。
论日本文化传统对学校道德教育的影响
学校道德教育 日本文化传统
2009/7/2
日本文化传统主要为“和”的观念和集团主义。二者对日本学校道德教育的影响既有积极的一面，也有消极的一面。本文主要评述了“和”的观念和集团主义对二战以来日本学校道德教育的消极影响。
小康社会学校休闲体育教育的缺失与建构
休闲体育教育 小康社会学校
2009/6/23
随着经济的发展,小康社会的来临,人们开始利用闲时和闲钱进行体育运动。由于缺乏正确的休闲价值观和技能,许多人盲然,于是就出现了迷信、赌博、卖淫、嫖娼、酗酒等恶闲。这种休闲行为造成的危害是不言而喻的。如何正确地开展休闲体育活动? 进行休闲体育教育于是成为了我们必须马上要解决的问题。休闲体育教育是一种通过身体活动谋求个体身心健全发展的集竞技性、表现性、娱乐性和教育性为一体的社会实践活动[1]。它是一种文...
机制创新——再论“高等学校教师研修国家基地”的建构
建立高校教师 研修基地
2009/6/19
此文阐述了建立高校教师“研修基地”是实践“三个代表”重要思想、提高高校教师整体素质和创新能力的需要，是创新高校教师培训体系、提高我国高校的国际竞争力的需要；并指出，建立此基地有法律法规的依据，有良好的工作基础，有广大的市场需求，时机已经成熟，是完全可行的。文章最后还提出了建构的初步方案。
研究生群体特征与学校道德教育策略探讨
研究生群体 研究生成员类型 学术道德 道德教育策略
2009/5/19
研究生是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源, 研究生德育是研究生教育的重要组成部分, 由于研究生的心理发展
阶段、成员类型及学校培养方式和目标的差异, 使得研究生群体具有一些异于本科生的特质, 这些特质正是学校道德教育的重要依据。
但现实教育过程中并未得到学校的充分重视, 所以导致了道德教育的低效, 针对这些现状结合研究生群体的特征, 提出几点改善研究生
道德教育策略的建议。
...
学校文化建设与高校可持续发展
学校文化 可持续发展 文化精神 文化建设
2013/3/14
高等学校可持续发展的学校文化建设是高校可持续发展的前提和基础。但是,当前高校文化建设不仅存在理念上的问题,而且还存在无“主”兼无“序”的问题。因此,必须理清高校文化发展的轨迹,在传承历史中,不断构建具有本校特色的学校文化;必须以独具特色的学校文化为统领,创造性地开展学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的建构;必须化学校文化为内在的教育资源,全方位、多形式地开展学校文化培育。
高等学校专业差别定价及其福利效应分析
高等教育 差别定价 福利效应
2009/4/27
从经济学的角度，用经济学的思维及方法对高等教育收费实行差别定价的必要性进行了分析，从理论上证明了这种差别定价
是社会福利增进的过程，证明了市场机制参与高等教育资源配置是合理和必然的。
实现体制创新 促进学校内涵发展
内涵发展 学校 体制创新
2009/3/25
2004年8月29日，在政府大力推进义务教育均衡发展的有力举措下，建筑精美、设施一流的景东小学胜利落成。从原塘湾中心小学到景东小学，学校实现了办学条件的极大改善。作为一所历史悠久、质量稳定的学校，在探索现代学校制度建设的新一轮发展中急需的是提升教育品质，促进学校内涵发展。2005年，正当学校在酝酿构划新三年发展规划时，紫竹科学园区的进一步开发使我们和华东师范大学成了近邻。
实现学校文化建设的根本转换
根本转换 学校文化
2009/3/25
学校教育是一种公共教育形式，学校文化建设对人的“文化化”过程起着举足轻重的作用。在强调以人为本的科学发展观和呼吁自主创新的现实要求下，学校文化建设的一个关键问题便是，实现从以物为中心到以人为本的根本转换。
试论现代学校管理文化建设
管理文化建设 现代学校
2009/3/25
学校管理文化是学校管理领域内形成的一种特殊的文化倾向，是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的集合体，对师生具有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用，是学校精神财富和物质财富的总和。
在基础教育课程改革的今天，现代学校管理文化首先应是一种观念文化，它代表学校的目标信念、哲学伦理及价值观，是管理精神世界上最核心、最本质的东西。简而释之，学校要找准突破口，抓住切入点...
试析学校内部机构的权责关系
学校 内部机构 权责
2009/3/25
设置管理机构的目的，是对学校有限教育资源的合理配置，使有限的教育资源即投入得到最大的产出比。对学校重要机构进行正确权责定位；减少管理层次，提高管理信号强度；创新决策方式，提高决策管理效能；落实年级组的地位和权责。
试析现代学校管理的优化机制
优化机制 学校管理
2009/3/25
优化学校管理工作，应当既看工作的结果———管理效益的伪劣，也看过程———管理效率的高低，还要看状态———管理效应的强弱。强效应会带来高效率，高效率能产生好效益，这三者是相辅相成、相得益彰的。
管理效应是个关系观念。这是师生之间以及学生之间在心理、人格、思维、情感等众多方面相互作用而表现出来的综合反映，是直接影响和制约其它管理方面的潜在的决定性因素。现代学校管理工作的过程应该是师生共同参与的过程，...