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《全国专业学位水平评估实施方案》出台
专业学位 评估 方案
2020/12/8
为发挥教育督导评估作用、加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，在总结专业学位水平评估试点工作的基础上，全国专业学位水平评估将于近期全面启动。日前，国务院教育督导委员会印发《全国专业学位水平评估实施方案》（以下简称《方案》），明确了突出人才培养质量评价，以学生实践创新能力和职业胜任能力为核心，强化行业需求导向，重视用人单位反馈评价等评估要求。
在全校上下欢庆建校110周年之际，为了激励山西省“百人计划”海外专家和山西大学师生更好的合作，为提高学校核心竞争力做出贡献,学校对党创寅教授、王旭明教授等7名“百人计划”海外专家发表的SCI一区和二区12篇学术论文，获得的国家和省级国际科技合作3个项目予以了奖励。
非英语专业学生基础阶段高频词汇水平发展研究
非英语专业 基础阶段 高频词汇 发展
2012/11/2
本研究以浙江省一所综合性大学的 301 名新生和 280 名大学英语四级阶段学生为被试，采用测试等研究方法，对基础阶段大学生英语高频词汇水平的发展情况进行了研究，结果发现：（１）被试的高频词汇水平在接受和产出两个维度上都发展缓慢；（２）被试高频词汇的接收性水平无论在入学之初，还是在四级阶段都明显好于其产出性水平，且二者之间的差距较大。
提高高校教师现代教育技术水平的实践三步曲
高校教师 现代教育技术水平 实践方法
2008/5/26
信息时代的高校教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求。本文针对高校教师的特点，提出提高高校教师现代教育技术水平的实践方法。
给传统教学一个有力的支点——记一次基于高层次思维水平的中学作文教学实践
传统教学 现代教育模式
2008/5/19
自从新课程标准实施之后，我们都在强调要构建以学生自主发展为目的的现代教育模式。然而，在传统教学与现代教学之间总是横亘着一道鸿沟，我们如何在两者之间搭建起一座沟通的枢纽，让彼此通达顺畅起来呢？为此，一位对语文教学有着独特理解却对网络常称神奇的老教师，一位对网络教学有着浓厚兴趣却对写作稍有研究的年轻教师，在不经意之间合作进行了一次极有意义的作文教学实践。
一、我们的实践：
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