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【发布单位】住房和城乡建设部、教育部
【发布文号】建科[2008]90号
【发布日期】2008-05-13
【生效日期】2008-05-13
【失效日期】-----------
【所属类别】政策参考
【文件来源】住房和城乡建设部
住房和城乡建设部、教育部关于推进高等学校节约型校园建设进一步加强高等学校节能节水工作的意见
(建科[2008]90号)
各省、自治区建设厅、教育厅，...
【发布单位】住房和城乡建设部、教育部
【发布文号】建科[2008]89号
【发布日期】2008-05-13
【生效日期】2008-05-13
【失效日期】-----------
【所属类别】政策参考
【文件来源】住房和城乡建设部
高等学校节约型校园建设管理与技术导则（试行）
(建科[2008]89号)
各省、自治区建设厅、教育厅，直辖市建委及有关部门、教委、计划单列市建委（建...
对校园文化活动创新的思考
创新 文化活动 校园
2008/2/19
校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是凝聚和激励学校师生的重要力量，是学校精神文明建设的重要内容，是学校综合实力的重要标志。校园文化活动是在学校的组织和领导下，或在学校的倡导和指导下由师生组织的为实现学校教育目标而举行的各种健康有益的教育活动。目前，要提升校园文化活动的品位和层次，促进校园文化建设，要凝聚、服务、团结、教育广大师生，就必须创新校园文化活动。
大学校园文化中的青年文化建设要体现时代性、先进性
先进性 时代性 青年文化建设 校园文化
2008/2/19
高校校园文化是一种以教育者和受教育者为主体结合而成的社会组织的群体文化。高校青年文化是高校校园文化的一个重要组成部分，也是社会文化大体系中最富有朝气和活力、具有鲜明时代特征的一部分，应将其纳入到先进文化建设的范畴。青年文化建设是发展社会主义先进文化的时代课题，共青团要坚持先进文化的前进方向，发展健康有益、充满活力的青年文化。高校校园文化建设要以“三个代表”重要思想为指导，弘扬主旋律，加强“两课”...
校园德育人性化教育的和谐需求
和谐需求 教育 人性化 校园德育
2008/2/18
一个校园是否和谐，在很大程度上取决于全体师生的道德素质。构建和谐校园离不开道德建设。道德属于意识形态，属于精神文明，它通过一定的善恶价值标准和行为准则来规范人们的相互关系、约束个人行为，从而调节社会关系。道德建设见之于学校，就是道德教育，在校园中，通过教育和舆论来提高学生思想认识和道德觉悟，赋予学生道德自律的行为准则和精神力量，所以我们认为校园中的道德教育其主要特征就是关怀人，关怀人的德性...
对高职院校团组织构建和谐校园作用的思考
团组织 构建和谐校园 作用思考
2008/2/17
构建和谐校园对构建和谐社会具有深远的影响。高职院校团组织在构建和谐校园的进程中扮演着重要角色，要结合高职教育特点，在思想教育、教学实践、学生管理、就业等方面发挥应有的作用。
在消费这一领域，花花绿绿的商品刺激着青年人的感性欲望，铺天盖地的广告传播着无限消费和符号消费的价值观念，塑造着时尚，一些大学生在这种鼓动中日渐疏远节俭，淡忘了责任。高校和思想政治教育工作者要引导大学生形成正确的消费道德观念，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，将个人需要与社会的和谐发展相联系，这对于学生个人价值观的塑造以及促进校园文化的内涵拓展都有积极意义。
“社会主义荣辱观”教育进校园的难点在于如何让“八荣八耻”走入中学生的内心，让它们成为学生的真实情感而付之行动。解决问题的答案只有一个：挖掘教育智慧，设计出精彩的校园活动，把“社会主义荣辱观教育”从传统说教转化为学生的自主教育形式。北京市西城区的众多学校都设计了很好的自主教育活动，如制定班级的“八荣八耻”，开展班级文化建设研讨会，通过“知荣明耻我先行”活动开展行动竞赛，进行“身边的荣辱标兵”评选等。...
构建“和谐校园”与高校共青团的思想政治教育工作
思想政治教育 共青团 和谐校园
2008/2/16
构建社会主义和谐社会是党在全面建设小康社会的新的历史时期提出的崭新执政理念和战略构想，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措，对于维护社会的长治久安、增强全社会的创造活力尤其具有重要的意义。立足改革发展稳定的大局和构建社会主义和谐社会的工作全局，大力加强思想政治教育，努力构建“和谐校园”，应该成...
宁波大学通过实施学生非学业因素评价，建立学生事务申诉委员会和学生事务调解中心的实践证明，坚持“学生为本”的教育理念，坚持加强学生管理工作与加强思想政治教育及加强指导服务想结合，坚持依法管理和民主管理相结合，不断在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新，大力拓展育人管理与化解矛盾功能，积极维护学生权益，是造就和谐个人、构建和谐校园，促进大学生全面和谐发展的重要保障。
和谐校园构建中的思想政治教育方法论思考
认识的方法 实施的方法 保障机制
2008/2/16
和谐校园的构建需要高校师生认识到位，需要探讨和研究贯穿以人为本的办学理念、崇尚学术的理念、服务社会的理念、持续发展的理念、面向世界的理念、引领社会的理念、人才培养理念以及提升构建和谐校园能力的正确方法。即：研究和谐校园构建中相关理念确立的依据及大学生思想变化发展的规律，并通过掌握和应用方法的理论体系，处理好和谐校园构建中的几个关系，从而创建和谐稳定的育人环境，实现高校和人才培养的和谐发展。
构建大学和谐校园的思路与对策
和谐校园 大学
2008/2/16
校园是培养人才的主阵地，是青少年成长的摇篮，同时，也是构成社会的重要组成部分。尤其是大学校园作为一个由大学师生为主体、包涵各类物质实体和精神产品的相对完整的社区系统，其成员来源广泛，更迭频繁，与家庭、社会和各行各业有着千丝万缕的联系。大学校园和谐与否，不仅关系到我国高等教育的质量，关系到大学生的综合素质，而且影响到全社会的和谐问题，以大学生为主体的和谐校园建设已成为人们关注的课题之一。
论民族院校校园精神的培育
民族院校 校园精神 构想
2008/2/15
民族高等教育在自身发展的过程中既积累了一定数量的物质财富，也积累了丰富的精神财富，这些财富为民族高等院校的可持续发展提供了条件。民族院校在今后的发展中注重物质财富积累的同时，也应当十分注重精神财富的积累，形成独具特色的校园精神，充分发挥精神财富在学校发展中的导向作用、凝聚作用、激励作用，为创建一流的民族大学提供精神动力。
校园文化建设对少数民族大学生心理健康教育的影响
校园文化建设 少数民族大学生 心理健康
2008/2/15
校园文化作为人类社会文化的重要组成部分，无疑会对校园成员特别是学生的心理健康造成一定的影响。本文分析了少数民族大学生心理健康的特点，论述了校园文化建设对少数民族大学生心理健康教育的影响，对于高等学校培养人才、特别是培养少数民族优秀人才，发展民族教育，繁荣社会主义文化，具有一定的意义。
对高校校园文化建设机理的探讨
校园文化建设 规律 机理
2008/2/15
现实需要我们研究高校校园文化建设机理。它是各种构成要素由于其内在的规律而形成的因果联系和运行方式，是高校校园文化各构成要素的总和。其功能的发挥依赖于各构成要素之间的相互衔接、协调运转，依赖于各要素功能的健全，是一个按一定方式有规律运行着的动态过程。它在高校校园文化建设和发展中起主导作用。