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对比分析是应用性的对比研究,特指外语教学中对语言难点进行分析的一种分析方法,即运用语言对比的方法来预测哪些语言现象会在外语学习中对学生造成困难,困难的程度如何;对学生已经出现的理论加以分析和解释。因此,它是以一种语言对比分析为基础的外语教学的理论和方法。这种理论是60年代以前在欧美行为主义心理学和结构主义语言学的基础上产生的。这种理论认为,外语学习是从一种母语习惯向外语习惯转移的过程。当时人们认为...
关于语义逻辑的阐释对于语法研究是极具难度却又必不可少的,须要多学科介入、多维度诠释。语义逻辑是功能语法研究的薄弱环节。本文从语言哲学切入,揭示语言哲学和功能语言学在语义逻辑研究方面的源流关系;通过着重分析维特根斯坦前后期思想,区分“形式语义逻辑”和“自然语义逻辑”,并把这一区分引入功能语法研究,尝试建构功能语法的语义逻辑框架。
本文探讨汉语和日语情态共现的差异与共性。从共现类型、共现项数、句子结构、共现规则、共现语义的角度对汉日情态共现进行对比研究后发现,汉语和日语的情态标志连续共现呈现出截然相反的排列顺序。从类型学的角度对汉日情态共现进行观察可以得知,汉日情态标志共现顺序相反现象背后隐藏着某些人类语言共同的规律:汉日的情态连续共现都遵循情态的语法化链顺序,主观性弱的情态类型离V(VP)近,主观性强的情态类型距离V(VP...
全球有多少种语言,这是一个很难回答的问题。国际语言学界通常根据世界少数民族语文研究院(SIL)出版的Ethnologue提供的信息来确定语言的数量,但该书在收录世界语言资料时缺乏一定的严肃性。主要是由于语言身份的鉴定在国际上缺乏一种学术界比较公认的科学的可以量化的识别方法。文章围绕美国《科学》杂志于2009年讨论中国语言识别问题的文章为引子,讨论了语言身份鉴定过程中存在的一些问题,反驳了该文对中国...
在全球化背景下,培养国际化高端外语人才是提升我国国家外语能力的重要战略举措之一。国内外语专业教育存在专业设置同质化、课程体系千人一面,且学科定位模糊等现状,亟待改革创新。本研究通过比较和分析美国常春藤高校外语类专业的专业设置特点及课程设置内涵,发现美国高校外语类专业在教学组织机构、课程模式、学习方式上都体现出多样性,在具体课程设置上强调人文传统与跨学科特色。这些经验和做法对推进新时期中国外语专业教...
Different languages employ differing syntactic means to express comparison, i.e. to assert a ranking of two entities along a scale. The scale of comparison is introduced linguistically using a gradabl...
This paper examines a unique phenomena of negative concord found in Western Armenian (WA). When two negative morphemes appear together in the same clause,there are two possible interpretations that re...
English definite descriptions like the 9kg that this bag weighs exhibit two properties to be discussed in this paper: they entail that the bag weighs exactly 9kg, and they also presuppo...
由于其抽象性,时间概念在本质上是隐喻性构建的,并且时间的隐喻性思维具有跨文化的普遍性和相似性。基于Lakoff的“时间的流逝是运动”这一总隐喻,参照Núnez和Moore等学者提出的发展完善的“自我”参照和“时间”参照两大系统,本文对英汉时间隐喻空间化表征的异同进行了系统的探讨,涉及时间隐喻的源域维度,空间–时间隐喻系统的共享及选择偏好,空间方向维度投射,希望能对时间概念化特别是时间隐喻的空间化表...
本文采用向心理论的参数化研究方法,根据影响前瞻中心排序的一些主要因素设计了6种算法,对比分析了不同排序方法对英汉指代消解的影响。研究发现,整体而言:1)语法功能在两种语言中都比线性语序更准确地反映了前瞻中心显著度;2)在按语法功能排序的基础上,考虑语法功能平行性对英汉零形代词消解具有一定优势,考虑回指中心连贯性对英汉代词消解具有一定优势,同时考虑两者的算法具有更广泛的优势;3)按语法功能排序,并同...
《思维与语言》     《思维与语言》  1934  维果茨基       2014/4/3
《思维与语言》是维果茨基在后期对思维和语言之间的关系作出的深入的探索,深刻地展现了具有高度创造性和缜密思考的智力发展理论。
本文提出,国际上一向关注什么是语言能力和第二语言教学怎样在有限的时间内有效地培养语言能力。缘此,本文概括了语言能力概念的发展和语言行为潜势概念,重点讨论了交际语言能力即CLA和Can do对第二语言教学的意义,并探讨了Can do教学理念与当今世界第二语言主流教学法。
由于历史原因及政治因素,波罗的海国家的语言政策带有浓厚的政治色彩。语言政策被当作一种政治工具,为民族整合服务。语言法照顾到人们的语言能力和兴趣,调动了不同群体,在一定程度上起到了权利再分配的作用;对入籍者提出语言要求很好地表达了民族标准。这些国家的语言政策在政治和外交上都蕴含着丰富的启示。
对比和汉语语法研究的方法论     对比  仿效  语法  方法论       2015/5/15
汉语的语法研究从来都非常重视西方的语法理论和方法,但不大重视西方语言学家直接研究汉语时所采用的理论和方法。这不免失之于片面。根据西方语言学的某一理论和方法来研究汉语,建立起相应的语法理论体系,这自然是一种重要的途径,但不可否认也有它消极的影响,这就是为用“印欧语的眼光”观察汉语的结构提供了一种滋生的温床;百年来的汉语语法研究已为此作出了清楚的注释。至于国外语言学家对汉语的研究,其成果良莠不齐,但一...
汉语语法和语音的特点不同,但其隐含的构造规律十分相似。语法的核心句式是主语、谓语、宾语三个部分,主语在前,谓语宾语紧随其后。从北京话的语音构造来看,字音的声母和语法的主语相当,字音的韵母和语法的谓语相当。汉语的句式按谓语的性质分为体词谓语句,形容词谓语句,动词谓语句,主谓谓语句四类。体词谓语句,形容词谓语句,主谓谓语句这三种句式不带宾语,和开尾韵的韵母相当。动词谓语句可以带宾语,和I、U尾韵、N尾...

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