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教育部关于同意将上海作为教育数字化转型试点区的函。
随着高等教育越来越普及,过去高校继续教育所承担的责任和角色已经发生变化,亟需转型。2015年11月20日,上海高校继续教育转型发展2015论坛在同济大学举行,来自沪上近40所高校继续教育学院的老师们齐聚一堂,共谋新时期高校继续教育转型之道。同济大学副校长江波,上海市教委终身教育处处长庄俭、高等教育处副处长赵坚作主题报告,副校长伍江致欢迎辞。
英国“教育、孩童服务与技能标准署”(Ofsted)于刚(2011年11月)发行的《2010/11年度视导报告书》中指出,英国有近800所的学校或教育机构在其表现上是持续地下降或是仅仅维持在“令人满意”的标准、无任何进步的迹象。同时,约有41%的受评鉴学校与教育机构的教学质量是缺乏提升的。这些证据呈现持续缺乏进步的学校已成为英国教育当局首要的关注对象。
死亡教育是一门从哲学、宗教、心理学、社会学、人类学、医学、生物学、经济学、法律、伦理学、文学、艺术等多方面探讨死亡的学科,死亡教育具有终极性意义,也具有功能性的作用。在社会转型期,死亡教育的功能性作用能够解构流行的物质符号及话语,建构新的人文精神和人文空间,通过功能性作用的发挥,将人们的价值观重新带回终极性意义的追求。

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