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湖南师范大学历史文化学院2021年硕士研究生入学考试自命题中学历史教学设计考试大纲
湖南师范大学历史文化学院 2021年 硕士研究生 入学考试 自命题 中学历史教学设计 考试大纲
2020/11/30
湖南师范大学历史文化学院2021年硕士研究生入学考试自命题中学历史教学设计考试大纲。
杭州师范大学2021年招收攻读硕士学位研究生自命题科目中学历史教学论考试大纲。
杭州师范大学2020年硕士研究生招生考试自命题中学历史教学论试题。
湖南师范大学历史文化学院2020年硕士研究生入学考试中学历史教学设计考试大纲。
杭州师范大学2019年硕士研究生招生考试自命题中学历史教学论试题。
池州学院旅游与历史文化学院历史教学论课件 中学历史教学方式与方法。
池州学院旅游与历史文化学院历史教学论课件 中学历史教学过程与组织形式。
杭州师范大学2018年硕士研究生招生考试自命题科目中学历史教学论考试大纲。
湖北师范大学2016年招收硕士研究生入学考试中学历史教学法试题。
杭州师范大学2017年硕士研究生入学考试自命题中学历史教学论考试大纲。
杭州师范大学2016年硕士研究生入学考试自命题科目中学历史教学论考试大纲。
杭州师范大学2015年硕士研究生入学考试自命题科目中学历史教学论考试大纲。
中学历史教学对学生能力的培养，关键是要改进教师的教学方法。本文设计了中学历史教学中讨论法的具体步骤，归纳分析了其众多优点，认为讨论法不但会极大地增强教师的课堂教学效果，也会对学生的智力、思想品德、个性心理特征等方面产生重大的积极影响。
谈情境教学法在中学历史教学中的运用
历史教学 情境教学 创设
2009/11/25
情境教学法通过利用各种教学手段，在历史教学中渲染出具体、形象、生动、感人的环境和氛围，使学生身临其境，受到感染，从而感受到历史的魅力。本文主要介绍几种课堂情境创设：创设美妙的音乐情境；创设生动的比喻情境；创设形象的实物情境；创设动态的多媒体情境；创设巧妙的问题情境；创设多彩的角色情境；创设具体的活动情境。
历史知识的特点与中学历史教学
2007/11/5
教学是有目的、有组织、有计划的活动,是在教师的主导下,引导学生掌握规律性知识和发展智能并对学生进行思想教育的活动。许多优秀教师的实践经验证明:根据各门学科知识的特点进行教学,是多快好省地实现各科教学目的任务的重要关键。历史是中学的一门普通学科,目前面临着教材内容多与教学课时少的矛盾,而且学生在课外基本上没有复习的时间。要提高中学历史教学的质量,胜利地完成中学历史教学的目的任务,关键同样在于弄清历史...