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有效利用报刊阅读促进高中英语教学的行动研究
报刊阅读 高中英语 教学行动
2016/1/27
阅读技能的八级目标明确提出高中毕业生：1. 能识别不同文体的特征；2. 能通过分析句子结构理解难句和长句；3. 能理解阅读材料中不同的观点和态度；4. 能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；5. 能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；6. 除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。
课堂上的“动感地带”——课堂生成性资源的有效利用
课堂 生成性资源 有效利用
2008/12/4
在教学过程中，一些极有开发和利用价值的动态生成性资源往往是可遇而不可求的，也是稍纵即逝的。作为一个有“动态生成”意识的教师，要能够敏捷地捕捉学生在课堂上稍纵即逝的变化，不断捕捉、判断、重组从学生那里涌现出来的各种信息，见机而作，适时调整教学进程和教学内容，使教学过程呈现出动态生成的创生性质，引领学生共同进入发幽探微的教学境界。