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台江县学校教育传承苗族服饰文化现状考察报告。
西南民族学校多样化发展模式考察报告。
西双版纳总佛寺的僧侣在学习绘画 金喊凤 摄 佛教对西双版纳学校教育的影响 常虹 西双版纳傣族是一个信仰南传上座部佛教的民族,千百年来傣族形成了纯朴、团结、自尊、讲礼仪等传统民俗民风。西双版纳的教育也很有特色,包括学校教育和寺院教育。傣族是全民信奉佛教的民族,很多傣族男童都会经历短期出家,在寺院里度过一段时间,学经学戒,接受宗教教育。 佛教认为,人的生、老、病、死都是苦,都是命中带来的,任何...
周兴茂在《民族教育研究》2003年第5期上撰文认为,土家族地区在秦汉以后逐渐有了学校教育,特别是西汉确立了“罢黜百家,独尊儒术”之后,汉族统治者不断以儒学影响土家族地区。作者认为,土家族的学校教育从东汉开始,一直到新中国成立前,其教学内容基本上以儒学为主。封建时代,土家族教育的基本思想有两方面:科举取士,立德立言,培养统治人才;道德教化,奴役人民,维护封建统治。儒学在土家族地区广泛传播深刻地影响...
本报讯 3月7日,从教育部举行的新闻发布会上传来消息,为农村学校培养硕士师资的“农村学校教育硕士师资培养计划”今年将全面展开。凡是本科所学专业符合中小学教育教学需要;政治思想素质好,热爱教育工作;获得学士学位;修学相应课程,取得教师资格;志愿到扶贫县学校任教,且服从省级教育行政部门安排的大学本科生均有机会免试、免费攻读教育硕士学位。 农村学校教育硕士师资需要经过5年的培养。前三年,农村师资教...

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