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探索运用“天玑”骨科机器人辅助完成经皮胸腰椎骨内固定术的置钉准确度以及学习曲线。方法：回顾性分析2019年3月〜2020年1月由我院应用“天玑”骨科手术机器人辅助下行经皮胸腰椎内固定术治疗单节段新鲜胸腰椎骨折的患者资料24例，其中男性14例，女性10例，年龄22〜54岁，平均39.3±9.7岁。所有患者中T12骨折9例，L1骨折10例，L2骨折4例，L3骨折1例。根据手...
探讨单操作孔胸腔镜肺叶切除术治疗非小细胞肺癌的学习曲线。方法回顾性分析2012年8月~2016年12月同一手术团队连续完成的单操作孔胸腔镜肺叶切除术治疗非小细胞肺癌120例资料，使用累积和(cumulative sum，CUSUM)方法分析其学习曲线，并对学习曲线不同阶段的手术时间、术中出血量、淋巴结清扫组数及个数、术后住院时间、中转开胸率、术后并发症发生率等进行比较。
新型冠状病毒肺炎疫情期间个人防护用品穿脱技能培训学习曲线分析
个人防护用品 技能培训 学习曲线 医护人员
2021/2/26
探讨医护人员快速掌握个人防护用品商品（PPE）规范穿脱流程的方法，为进一步规范化培训提供借鉴与参考依据。方法某院于2020年1- 2月，先后分两组对344名临床医护人员第1组为其他临床科室医护人员209名，第2组为援鄂医疗队，发局部诊，隔离病房医护人员135名。学习，操作培训，第2组在此基础上增加模拟训练考核，隔离病区现场教学科目，对比分析逐步医护人员PPE穿脱合格率及学习曲线。
模拟器训练显著缩短腹腔镜肝左外叶切除术学习曲线
腹腔镜 训练 肝切除术
2020/9/25
腹腔镜技术在肝脏外科中应用日趋广泛，腹腔镜下肝切除术对腔镜技术具有较高要求，年轻医师需经历较长的学习曲线才能掌握并熟练运用。方法：本研究对肝脏外科具有三年以上工作经验、且无腹腔镜基础的年轻医师进行基于腹腔镜模拟器的训练，并评估技术改善情况。同时观察受训者独立开展腹腔镜下肝左外叶切除术的情况。
累积求和分析法研究后腹腔镜输尿管切开取石术的学习曲线
后腹腔镜输尿管切开取石术 学习曲线 累积求和分析法
2020/6/10
探讨后腹腔镜输尿管切开取石术的学习曲线。方法回顾性分析2016年5月至2018年6月我科行后腹腔镜输尿管切开取石术的病例资料。将拥有丰富腹腔镜手术经验的主任医师为术者行该手术的病例资料设为对照基准即标准组（29例），另1高年资主治医师为术者所行该手术的病例资料为研究组（40例），记录两组手术时间、术中出血量、转其他术式、手术并发症等数据，通过累积求和分析法（CUSUM），研究后腹腔镜输尿管切开取石...
1470 nm激光层面递进法剜除前列腺增生术的学习曲线
前列腺增生 学习曲线 1470 nm激光
2020/6/10
探讨学习曲线内1 470 nm 激光层面递进前列腺剜除法的临床应用体会。方法回顾分析2018 年6 月至 2018 年 10 月初学者采用层面递进法剜除治疗共93例前列腺增生患者的临床资料,主要观察的内容有：移交高年资熟练医师的中转发生率与手术例数的关系、移交高级熟练医师的中转发生率与前列腺体积的关系、剜除效率与手术例数的关系、国际前列腺症状评分、最大尿流率等,并予评估初学者的学习曲线。
结肠镜单人操作法的学习曲线
结肠镜检查 单人操作法 学习曲线
2020/12/15
探讨结肠镜单人操作法的学习曲线。方法600例受检者按检查先后顺序分为6组，每组100例；按第一（第1组）、二（第2~3组）、三（第4~6组）阶段进行普通结肠镜检查。按成功率稳定在80%为标准评价操作者是否掌握结肠镜单人操作法并划分学习曲线期、平台期；观察操作时间、进镜长度、腹部按压或体位变换比例及受检者疼痛评分的差异。
达芬奇机器人手术系统辅助胃癌根治术的学习曲线
胃肿瘤 胃癌 累积和分析法 最佳拟合曲线 学习曲线 达芬奇机器人手术系统
2020/5/19
探讨达芬奇机器人手术系统辅助胃癌根治术的学习曲线。采用回顾性队列研究方法。收集2017年10月至2018年8月西安交通大学第一附属医院收治的42例行达芬奇机器人手术系统辅助胃癌根治术患者的临床病理资料；男30例，女12例；平均年龄为59岁，年龄范围为36～84岁。采用累积和分析法(CUSUM)及最佳拟合曲线分析手术的学习曲线；以度过学习期所需的最少手术例数为界限，将患者分为学习提高阶段组和熟练掌握...
早期浸润性乳腺癌前哨淋巴结活检术学习曲线分析
乳腺肿瘤 前哨淋巴结活组织检查 学习曲线
2014/4/29
探讨前哨淋巴结活检术的学习曲线。 方法：选取2011年3月—2012年10月行乳腺癌改良根治术的60例早期浸润性乳腺癌患者作为研究对象，按照手术时间的先后顺序分别为A，B，C组，每组20例，所有研究对象在进行改良根治术前先行腋窝前哨淋巴结活检，比较各组的手术时间、前哨淋巴结活检成功率、假阴性率及灵敏度。 结果：A，B，C组手术时间分别为（36.6±8.2）min，（25.1±7.4）min，（17...
妇科腹腔镜全子宫切除术的学习曲线分析
腹腔镜全子宫切除术 学习曲线 正弦曲线
2013/4/7
探讨妇科腹腔镜全子宫切除术（TLH）学习曲线。方法 将85例行TLH的患者按手术时间顺序分为4个阶段，其中第1、2、3阶段各20例，第4阶段25例。比较分析各个阶段的术中出血量、手术时间，并以简单正弦拟合学习曲线。结果 第4阶段术中出血量低于第1阶段(P<0.05)；第3、4阶段手术时间低于第1、2阶段，差异均有统计学意义(P<0.05)，而第3阶段与第4阶段手术时间差异无统计学意义(P>...
胸、腹腔镜食管癌切除术学习曲线分析
学习曲线 胸腔镜 腹腔镜
2012/7/10
探讨胸、腹腔镜食管癌切除术学习曲线。 方法 分析2009年9月至2010年12月由作者本人完成的38例胸、腹腔镜食管癌切除术。按手术先后次序分4组(A、B、C、D)，A、B、C组每组10例，D组8例，比较各组手术时间、术中出血量、淋巴结清扫个数、中转开胸率、并发症发生率。 结果 各组手术时间术中出血量虽然有下降趋势，但差异没有统计学意义(P>0.05)；无中...
腹腔镜下脾切除手术的学习曲线分析
腹腔镜手术 脾切除术 学习曲线
2012/6/7
评价腹腔镜下脾切除不同阶段的手术效果,探讨其学习曲线问题。方法: 回顾性分析中南大学湘雅二医院普通外科近2年内由同一手术团队完成的40例腹腔镜下脾切除手术。按施行手术的时间次序分为4组(I,II,III,IV),每组10例。比较各组手术时间、术中出血量、中转开腹率、中转手助腹腔镜脾切除率、术后住院时间、术后恢复流质时间、术中术后并发症情况以及手术频数,分析不同阶段的手术效果。结果: 4组患者在年龄...
服装生产台产量的学习曲线及应用
学习曲线 服装生产台
2009/10/22
目前大多数国内服装生产企业仅能根据实际生产经验制定大概的生产计划,而不能通过对生产效能(生产效率、能力和利润)的科学、合理的估算制定出准确的生产计划,这样会造成生产混乱,给企业带来一定风险。针对这一现状,引入了学习效应的概念,应用统计分析方法证明了学习效应符合机织服装生产的规律,即单件服装生产时间随累计生产数量增加的变化规律,服装台产量的变化满足学习曲线规律,从而为科学合理地估算服装生产效能和降低...
学习曲线及其在可再生能源政策分析中的应用
学习曲线 可再生能源 政策
2007/12/18
介绍了学习曲线的概念，并利用国外的资料，以国外在光伏发电市场和欧洲电力技术发展中的应用为例，介绍了如何使用学习曲线进行可再生能源技术的长远投资需求分析以及政府如何有效的制订可再生能源的投资政策。