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搜索结果: 1-15 共查到图书馆、情报与档案管理 信息素养相关记录56条 . 查询时间(0.085 秒)
为全面落实立德树人根本任务,凝聚共识,协力探索“三全育人”新方式,深入推进西部高等教育高质量发展,2023年9月22日上午,2023年西部大学生信息素养大赛(以下简称大赛)启动仪式在甘肃敦煌举行。来自内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等西部12省、自治区、直辖市的高校图书馆领导及馆员代表出席了活动。仪式的线上直播吸引了700余名西部高校图书馆领导及馆员关注参与...
为贯彻落实教育部《普通高等学校图书馆规程》《教育信息化2.0行动计划》有关文件精神,积极响应《提升数字素养与技能行动纲要》关于开展信息素养教育的总体要求,构建学习型、创新型社会,培育当代大学生终身学习的理念,结合2023年“4·23世界读书日”,2023年3月-5月,由辽宁省高等学校图书情报工作委员会及CALIS辽宁省高校文献信息中心主办,辽宁大学、东北大学、大连理工大学、沈阳农业大学、大连外国语...
2023年4月7日,第二届“智信杯”辽宁省普通高校大学生信息素养大赛启动仪式及业务研讨会议在线上成功举行。本次会议由辽宁省高等学校图书情报工作委员会、CALIS辽宁省高校文献信息中心主办,辽宁大学、东北大学等十所高校图书馆承办,北京智信数图科技有限公司协办。来自全省近百所的高校图书馆馆长、馆员及大赛指导教师共计500余人参加了此次会议。会议由CALIS辽宁省高校文献信息中心副主任、辽宁大学图书馆范...
中国图书馆学会关注并重视信息素养教育的普及与发展,积极通过普及图书馆学、信息科学和信息技术等知识,促进大众自主学习能力提升,促进人的全面发展。自2020年起,已连续三年开展“全民信息素养教育公益大讲堂活动”,累计观看40万余人次,取得较好成效。为进一步推动信息素养教育工作,2023年中国图书馆学会将继续举办第四期活动,具体事宜通知如下。
2022年11月27日,2022年四川省大学生信息素养大赛决赛于线上举行,并进行全程网络直播。来自成都工业学院、成都锦城学院、成都理工大学、成都体育学院、成都信息工程大学、成都中医药大学、电子科技大学、内江师范学院、四川大学、四川农业大学、四川师范大学、西华大学、西华师范大学、西南财经大学、西南交通大学、西南民族大学、西南石油大学共17所高校的50支队伍从170支参赛队伍中脱颖而出,闯过校赛和省赛...
为推进2022年四川省/重庆市信息素养大赛的顺利举办,四川省普通高等学校图书情报工作指导委员会、重庆市高等学校图书情报工作委员会于2022年9月28日上午10点在线上联合举办2022年四川省/重庆市大学生信息素养大赛启动会。教育部高等学校图书馆情报工作委员会副主任委员、四川省普通高等学校图书情报工作指导委员会主任委员、四川大学教务处处长党跃武,重庆市高等学校图书情报工作委员会秘书长、重庆大学图书馆...
为深入落实《关于新时代振兴中西部高等教育的若干意见》,推动西部地区高校信息素养教育发展,提升信息素养教学水平,促进信息素养教学团队之间的交流与合作,教育部高等学校图书情报工作指导委员会拟于2022年5月在四川成都主要面向西部高校举办“新时代高校信息素养教育创新学术研讨会暨2022年高校图书馆服务创新西部行活动”。
中国图书馆学会关注并重视国民信息素养教育的普及与发展,积极通过普及图书馆学、信息科学和信息技术等知识,促进大众自主学习能力提升,促进人的全面发展。为全面落实党的十九届五中全会提出的“提升全民数字技能”要求,积极贯彻中国科协“科创中国”关于科技创新、成果转化的建设理念,由中国图书馆学会阅读推广委员会分别于2020年和2021年成功举办两期“全民信息素养教育公益大讲堂活动”,10万余人在线学习,成效显...
2022年3月18日,首届“搜知杯”辽宁省高校大学生信息素养大赛启动仪式暨信息素养教育研讨会成功举行。来自全省65所高校图书馆馆长、大赛指导教师共319人参加了会议。
日前,由天津市高等学校图书情报工作委员会指导、南开大学图书馆与中国知网天津分公司联合主办,天津市各高校图书馆协办的首届“知网杯”天津高校信息素养大赛落下帷幕。南开大学4个参赛案例在激烈的竞争中脱颖而出,分别夺得本次大赛的一、二、三等奖。南开大学图书馆荣获优秀组织奖。
2021年10月22日上午,在中共中央、国务院印发《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》发布之际,由四川省普通高等学校图书情报工作指导委员会、重庆市高等学校图书情报工作委员主办的2021年川渝高校信息素养大赛启动会通过线上平台顺利召开。启动会由重庆市普通高等学校图书情报工作指导委员会曹京秘书长主持,来自川渝地区部分本科高校图书馆的领导、信息素养教育专家和各参赛高校的指导教师参加了启动仪式。
20世纪80年代末以来,世界各国陆续在各级教育中开设信息素养课程。这些课程有别于以往的文化基础课和专业课,构成了信息社会特有的教育实践。本研究的目的是借鉴现代西方实践理论的目的情感结构概念和中国传统教育理念中的致知、致用、致远概念,考察信息素养课程在赋能学生方面的机制特点,为论证这一实践在整个教育实践中的独特地位提供洞见,同时为创新信息素养教育提供启迪。
2014年7月14日上午,安徽省高等教育网络课程建设校长论坛暨2014安徽省高校研究生信息素养夏令营在我校东区理化大楼西三报告厅拉开帷幕。开幕式由校长助理王晓平教授主持。安徽省教育厅副厅长李和平教授、我校副校长张淑林教授出席开幕式并讲话。安徽省教育厅高教处领导、我校图书馆负责人以及来自全省近90所高校的130余位校领导、教务部门负责人和23所高校的261位营员参加了开幕式。
目录学是信息素养的方法和意识源头,普及公民信息素养既是目录学发展的内在要求,又是目录学发展的外在动力。目录学工作者应以大学生信息素养普及为核心,推动信息素养列为必修课,规范信息素养教学内容,出版高质量信息素养教材,并组织教材示范教学培训班或教学研讨会;同时创造条件普及中小学生和社会公众的信息素养,实现目录学知识普及的目标,并最终提升目录学的学科地位。
文章以问卷的形式对辽宁省高校图书馆员信息素养状况进行了调研,并运用SPSS对调研数据进行统计学分析,得出信息素养各层面密切相关;信息素养水平与年龄及职称无关联,但具有显著的学历、所从事的工作的差异性。在此基础上提出了从国家层面加强对信息素养教育的监督与管理;加强高校图书馆员的学历教育;加强学习,提高图书馆员整体信息素养水平等建议。

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