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近日,由国务院教育督导委员会印发的《教育督导问责办法》(以下简称《问责办法》)正式实施。这是新中国成立以来,我国首次出台的教育督导问责文件。
丹麦奥尔堡大学的"以问题为导向、由项目来组织"的PBL教学模式具有很大的创新性,毕业生受到用人单位的一致好评。我国MTI教育的目标和奥尔堡大学高度相似,可借鉴其教学模式。文章介绍了奥尔堡大学PBL教学模式的主要特点,并就其对MTI在课程设置、教学方式、考核方式等方面的启示作了分析。文章最后指出了该模式可能面临的一些挑战。
在分析美国推动STEM(科学、技术、工程和数学)教育的时代背景、发展特点和成效的基础上,研究美国集合社会各方面力量、多部门协同推进STEM教育的组织协调机制,为我国创新型人才培养和工程技术、创新教育开展提供经验借鉴。就确立创新型人力资源在国家未来发展中的战略地位、部门协同和动员全社会资源参与、加快我国教育和科技体制改革步伐等三个方面提出政策启示和建议。
据新华社电由北京大学、中央财经大学等50多所高校、信用研究机构及相关经济实体联合发起的信用教育联盟日前在京正式成立。 “我们学校两届信用专业毕业生就业率100%,但缺口仍然很大。”信用教育联盟主席、天津财经大学校长李维安表示,随着经济社会的发展,尤其是互联网金融的迅速崛起,市场对信用人才的需求越来越旺盛。
我国基础教育改革存在的问题及建议。
我国生命教育的一些思考     生命教育  审美  道德       2012/8/30
在教育事业取得巨大发展的今天,在我们的教育领域留给生命教育的空间却很少,生命教育的缺失不能不说是我国教育的一种悲哀。而生命教育的重要性存在于其本质中,是显而易见的。本文从什么是生命教育?生命教育的意义何在?如何进行生命教育?对我国进行生命教育的一些建议。四个方面阐述了笔者对我国生命教育的一些思考。
据国家发展和改革委员会23日介绍,从2012年秋季学期开始,国家对中小学生使用的主要教辅材料实行政府指导价管理,大幅降低价格标准,减轻学生教辅材料经济负担。
目前,我国职称制度改革已迈出重要步伐。以2011年为例,分类推进职称制度改革工作取得重大进展,顺利完成了深化中小学教师职称制度改革试点,经国务院批准,人力资源和社会保障部在全国部署了扩大试点工作,并研究了关于分类推进职称制度改革的意见;同时,去年职业资格清理规范也全面开展并取得阶段性成果,共组织实施了49项专业技术人员资格考试,1810万人次参考,有120万余人取得资格证书。
改革开放以来,尤其是近10年来,我国高等教育的发展现状到底如何?目前,社会舆论对我国大学现状的评价,感觉上是肯定的很少,批评的很多。这导致了很多人有意识地或下意识地认为我国的大学今不如昔。这是一个大是大非问题,直接关系到今后高等教育的改革与发展方向。本文尝试着用一些具体事实和数据,作一些初步分析。
检索中、西文大型权威数据库(包括 CNKI、PubMed、Elsevier and PsycInfo)中有关中国老年人口的痴呆研究文献 13037 篇,对这些文献的分析结果表明:1. 研究主题涉及痴呆的流行病学(1.68%)、痴呆的发病机制与风险因素(37.4%)、痴呆的临床表现与诊断(9.8%)、痴呆的治疗与干预(40.2%)以及关于痴呆的其它研究(10.9%);2. 不同研究所报道的我国痴...
后现代主义主要特征是批判理性主义,崇尚非理性;反对整体性,崇尚差异;反对中心论,强调多元价值。后现代主义思潮对我国女大学生的思想和行为产生了负面影响,如理想信念缺失、道德意识和社会责任感弱化等。应通过加强思想道德教育、开展丰富多彩的校园文化活动和净化社会环境等途径,来消除这股思潮对女大学生的消极影响,使女大学生成为自尊自强的新时代知识女性。
2010年12月2日上午,“加拿大QNX公司、美国德州仪器、重庆大学联合车载信息系统实验中心”挂牌仪式在重庆大学研究生院隆重举行,这标志着我国高校首个QNX/TI联合实验室在重庆大学顺利落户。“QNX/TI实验室”是由加拿大QNX软件系统公司和德克萨斯州仪器公司(TI)提供技术和资金支持,由被资助学校负责建设的高水平实验室。该实验室是 “QNX 及TI联合中国高校计划”项目中建设的国内第一个开放性...
教育的终身化和国际化是现代教育发展的两大趋势。这两个趋势都是围绕着提升学校质量、发展优质教育而进行的。从国际上看,学校认证是提升学校质量,促进学校发展的有效手段。所以,借鉴国外学校认证的经验改进我国的学校评估工作是一条有效的途径。
考察了诺贝尔化学奖,展示了20世纪化学的成就和21世纪化学的发展,分析了诺贝尔化学奖获得者人才的素质,对当前中国化学教育的改革提出了几点启示。
最近几年,我国高等教育的发展大幅度超过其他各级教育。在教育资源有限的情况下,既要考虑到大学生和研究生的培养成本远远高于中小学生,又要提高义务教育的普及程度和办学效果,提升高中教育的办学规模和教学质量,以尽快实现我国各级教育的均衡发展。有关的量化分析,为我们找到了在教育预算既定条件下和社会满意程度最大化时,普通高中与普通高校之间学生人数的最佳均衡点。在实际工作中,应适当扩大普通高中相对于普通高校的...

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