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重庆理工大学思想政治教育学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课件第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
重庆理工大学思想政治教育学院 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课件 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
2015/10/10
重庆理工大学思想政治教育学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课件第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果。
为深入探讨新形势下思想政治教育的新特点、新规律和新要求，推进思想政治教育的理论创新与发展，由中国社会科学院马克思主义研究院与内蒙古师范大学联合主办，内蒙古师范大学法政学院承办的 “2011年全国思想政治教育学术研讨会”于2011年7月18－19日在内蒙古呼和浩特市举行。来自全国各高等院校、科研机构、企事业单位、期刊杂志社的专家学者以及呼和浩特市有关媒体记者80余人参加了研讨会。内蒙古自治区社会科学...
思想政治教育学科综合中应注意的几个问题
思想政治教育 学科综合 问题 原则
2007/12/25
学科综合是当今各学科发展的一大趋势。思想政治教育学科综合借鉴了诸多相关学科的知识，取得了自身的长足发展，但也出现一些不利于该学科发展的问题，诸如：去政治化问题；本末倒置的问题；学科特色和优势弱化的问题。为避免这些问题，今后在学科综合中，应坚持三大原则：一是坚持思想政治教育的党性原则；二是坚持以我为主的原则；三是保持学科的特色和优势原则。
论新时期邓小平的思想政治教育观——纪念邓小平同志诞辰100周年
邓小平 思想政治教育
2007/8/3
文章来源《思想教育研究》 2004年06期【摘要】 邓小平同志新时期思想政治教育观。其逻辑支点主要是:正确认识和处理思想道德建设特别是思想政治教育与以经济建设为中心的基本路线的关系,坚持两手抓、两手都要硬的根本理念;正确认识思想政治教育工作宣传群众、组织群众、建设队伍的战略意义,为实现党和人民新时期的奋斗目标组织主观力量;在新时期组织“主观力量”的战略任务,归根到底是通过培养“四有”新人来实现的...