哲学 >>> 马克思主义 >>> 马.恩.列.斯思想研究 毛泽东思想研究 马克思主义思想史 科学社会主义 社会主义运动史 国外马克思主义研究 马克思主义其他学科
搜索结果: 1-10 共查到马克思主义 社会主义意识形态相关记录10条 . 查询时间(0.144 秒)
近日,由吴学琴教授担任首席专家的国家社科基金重大项目“构建具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态话语体系研究”子课题推进会在安徽大学马克思主义学院顺利举行。 2023年3月15日下午,子课题四推进会如期举行。
十六大以来,我国意识形态建设在遵循其内在发展规律的基础上取得巨大成就,社会主义意识形态的指导地位不断加强。这些基本规律可以概括为:社会主义意识形态建设坚持以党的建设为主导,以理论创新为动力,以宣传教育为武器,以加强队伍建设为生命,以增强社会认同为保障,以关注民生为根基,以引领时代潮流为主线,以繁荣先进文化为平台。积极探索和科学把握十六大以来党的社会主义意识形态建设的基本规律,是巩固社会主义意识形态...
改革开放以来,在各种复杂因素的作用下,社会主义意识形态建设过程中存在“污名化”现象。该现象具有深刻而复杂的历史背景,根源于对意识形态概念的曲解、社会主义意识形态建设中的悬空化现象和西方敌对势力对社会主义意识形态的诋毁。要有效避免社会主义意识形态的“污名化”现象就必须尊重差异,包容多样,以社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮,批判和抵制各种错误思潮,理直气壮地宣传和加强社会主义意识形态建设。
改革开放以来,在各种复杂因素的作用下,社会主义意识形态建设过程中存在“污名化”现象。该现象具有深刻而复杂的历史背景,根源于对意识形态概念的曲解、社会主义意识形态建设中的悬空化现象和西方敌对势力对社会主义意识形态的诋毁。要有效避免社会主义意识形态的“污名化”现象就必须尊重差异,包容多样,以社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮,批判和抵制各种错误思潮,理直气壮地宣传和加强社会主义意识形态建设。
意识形态建设问题实质上是一个执政党和国家的“形象”问题。改革开放30年我党根据不同历史阶段所面临的不同社会矛盾和发展问题,社会主义意识形态建设历经三次发展创新。在把握时代脉搏和探索总结历史实践经验中与时俱进,一脉相承。在坚持和发展马克思主义过程中,不断推进社会主义意识形态建设。发展社会主义意识形态可以形成社会稳定的思想基础,为现代化建设提供强大的科学支撑和智力支持,对发展中国家和经济转型国家的改革...
改革开放后,我国的社会主义意识形态建设取得了巨大成就,全国人民的精神面貌蓬勃向上,凝心聚力全面建设小康社会的局面初步形成。但是,我们也必须清醒地看到,随着我国社会经济成分、组织形式、利益分配方式和就业方式的不断发展以及人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增加,社会主义意识形态面临着空前的挑战。近年来,意识形态领域中的新自由主义、历史虚无主义、民族虚无主义、享乐主义等不断滋生蔓延,不利于...
在人类社会发展的历史进程中,任何社会形态意识形态,都是与该形态社会的本质规定性相适应的,并决定于这种本质规定性。所以,从抽象意义上把握社会主义意识形态,必须从社会主义社会的本质规定性出发。 从人类社会发展史的角度看,社会主义社会是以资本主义社会发展为基础形成的,它反对资本主义社会,但不否定资本主义社会,而是要超越资本主义社会
社会主义意识形态建设要围绕和谐社会建设这条主线,充分发挥社会主义核心价值体系的引领与整合作用,增强主导性、针对性、包容性。[
文章来源《政治学研究》 2005年第1期[内容提要]:邓小平在开创中国特色社会主义现代化事业的过程中,通过拨乱反正,从基本原则的坚持、逻辑主题的扭转、评判标准的提出、价值导向的明确等方面,推进了当代中国意识形态建设新的科学架构的形成,对当前加强和改进社会主义意识形态建设提供了多方面的启示。 作者:邹放鸣,南京大学哲学系,中国矿业大学(南京市,210093)
全球化、社会主义市场经济与中国社会转型、世界社会主义运动的低潮、以信息技术为基础的网络传播的发展构成了社会主义意识形态当代境遇的总体特征。它使当前社会主义意识形态建设面临诸多严峻挑战,主要表现为:文化敌国主义的入侵、社会意识多元化及其意识形态淡化的影响;“数字鸿沟”与信息化不对称造成的文化“失语”;西方意识形态渗透,等等。我们必须积极主动地回应挑战,加强社会主义意识形态建设,提高社会主义意识形态说...

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...