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《社会性别与人权教程》（图）
刘小楠 社会性别 人权教程
2024/1/8
《社会性别与人权教程》主要用于法学本科生和研究生的教学，以期帮助学生掌握社会性别理论、人权理论以及相关基础知识；了解社会性别理论对人权法的解构与建构；学会用社会性别视角对人权进行分析，实现人权领域的社会性别主流化；了解性别平等与非歧视原则以及对性别平等的国际和国内保障标准和机制。全书细分为六个部分：第一章社会性别与人权概述；第二章性别平等与性别歧视；第三章性别视角下的经济、社会及文化权利；第四章性...
2018年6月23日～24日，由延边大学女性研究中心、妇女工作委员会、女教授协会、女性终身教育协会共同举办的延边大学女性研究中心成立二十周年暨2018年第二届“民族文化与社会性别”学术研讨会在综合楼七楼学术报告厅召开。来自全国15个省市的教学科研机构、妇联、妇女干部学校的专家学者和延边大学的女教授们齐聚一堂。开幕式由女性研究中心主任金花善主持。延边朝鲜族自治州副州长曹於今、东北师范大学女性研究中心...
厦门大学性别与文学课件第一单元 性别与我们 第一讲 性别与社会性别。
无边界职业生涯背景下女性职业发展探析——基于社会性别的视角
无边界职业生涯 女性 职业发展 社会性别
2013/8/8
20世纪90年代以来，组织内和组织间的边界为了应对全球市场高度竞争带来的挑战，正在变得模糊且具有可渗透性，“无边界职业生涯”应运而生。目前，跨学科、多领域地研究女性职业发展已成为这一领域的未来研究方向，职业心理学和组织行为学两种研究取向间，历史的“奇怪裂缝”正在融合。本研究在结合无边界职业生涯的环境维度和特征维度的基础上，揭示了无边界职业生涯视角下女性职业发展的新动向和新挑战。新动向包括工作边界与...
国家民政部基层政权和社区建设司农村处在天津市塘沽区实施的“提高农村妇女当选村委会成员比例政策创新示范项目”（2003年6月——2004 年6月）探索将社会性别意识纳入村民自治主流，即通过政策的推动改善农村妇女民主参与路径，推出了一个由政府主导、以政策干预为手段、联合社会各界共同推动农村妇女参与村民自治进程的塘沽模式。本文研究和评估了该项目的典范意义、发现和产出、推广价值以及存在的不足，提出了可持续...
论乡村治理中的妇女参与与村级党组织的社会性别意识
乡村治理 社会性别意识 村级党组织 政党先进性
2010/8/31
为什么在政策和文化环境基本相同的情况下，全国农村仍有相当多的村委会是清一色的男性？本文认为，农村妇女参与村庄治理的程度与农村村级党组织的社会性别能力有着直接并且深刻的关联，这是本文提出并且要加以论证的问题。本文从村级党支部在村委会选举中的核心地位、农村女党员的发展等问题切入，从理论和实践两个方面分析了问题及产生的原因，并提出应该将社会性别意识纳入农村党员先进性教育的内容中。
2009上海“社会性别与女性人才发展”国际女性论坛于6月30日至7月2日在上海第二工业大学举行。此次国际女性论坛由中国人力资源开发研究会女性人才研究会、上海女性人才研究中心、上海第二工业大学、复旦大学社会性别发展与研究中心联合主办。美国、英国、加拿大等外国专家学者以及国内各省市有关专家学者300余人出席了论坛。全国人大常委会副委员长、中华全国妇联主席陈至立给论坛发来贺信。
经济领域中妇女赋权与社会性别平等
妇女赋权 经济领域
2009/6/30
世界妇女发展基金回顾了对世界妇女从八十年代中期至九十年代末的进步，尤其考察了全球化过程中，经济领域的社会性别平等和妇女赋权，尝试通过各种评价指标判断妇女的进步；重点评论了政府政策和项目，包括国家预算是否贯彻了社会性别平等原则；对企业运作的社会性别效应也进行了评论；并探讨了怎样才能使全球化过程促进贫困妇女发展的问题。
参与式社会性别培训初探
参与式 社会性别培训
2009/6/30
目前，社会性别（Gender）作为女性主义的一个基础和核心概念，作为分析社会现象的一种重要方法和视角，在我国理论界已得到一定认同。随着以人为中心的可持续发展观念的深入，国际间经济社会领域的合作与援助项目的广泛实施，也使社会性别与社会发展的紧密联系为更多人所认识。在这种背景下，对社会性别与发展的培训需求日益增长。近年来有关培训在国内特别是北京、陕西、云南等地也都有进行。
艾滋病防治的社会性别视角
艾滋病防治 社会性别视角
2009/6/30
最初，几乎所有的感染发生在男人身上，但是情况不再是这样。现在世界上每天有15000人感染艾滋病病毒，其中将近一半是妇女。到2000年底，全世界有3610万艾滋病毒感染者，其中47%是妇女。到2001年，上升为48%。
跨界合作多元融合推进妇女/社会性别学科进入主流
主流 妇女/社会性别学科
2009/6/23
课程建设基本情况 “湖南妇女/社会性别讲师团课程建设”项目自实施以来，以妇女/社会性别讲师团建设为平台，以各高校具有先进社会性别意识的中青年教师为骨干，以跨校际教学经验交流为契机，目前已在省内部分高校成功开设了10余门妇女/社会性别研究系列课程。参与妇女/社会性别课程建设主要有湖南商学院、湖南女子职业大学、湖南师范大学、湖南理工学院、长沙民政学院、湖南机电职院以及湖南工程学院等7所高等院校，具体开...
将社会性别平等纳入反贫困政策和实践的主流
反贫困政策 社会性别平等
2009/6/4
扩展的贫困的定义更多的关注影响贫困状况的社会结构的过程的因素，而不仅仅关注经济的因素，诸如收入和消费；更多的关注个人的福祉，而不仅将家庭看作一个单位；将定量和定性的方法结合起来去认识贫困；将贫困人群看作是具有能动性，能够应对贫困，而非仅仅是贫困的受害者。
将社会性别视角纳入司法审判
家庭暴力 受虐妇女综合征
2009/4/15
在审判家庭暴力导致妇女以暴制暴的案件中，“如何用社会性别的视角看待妇女长期遭受家庭暴力、多方求援无果铤而走险的事实，如何考虑以暴制暴妇女服刑后家庭老人孩子的利益保护，如何通过人性化量刑给予以暴制暴妇女缓刑和假释的从轻判决，是对追求男女平等、用科学发展观统领司法实践的考量。”近日，中国反家暴网络、陕西省妇联、陕西省法学会婚姻家庭研究会、陕西省高级人民法院在西安联合召开中国法学会反家暴网络成员区域“家...
社会性别视角下的中国社会分层理论
中国社会 分层理论 社会性别视角
2009/3/27
对于社会分层的研究，主要集中在阶级、性别和种族三个轴向上，从宏观上，这三个轴向从不同的角度把社会划分成不同的利益和权力群体，并且排好了名次。但是对于这三个轴向落实到具体的个人，如何决定个人在社会上所处的位置却远比宏观的分层要更加艰难。 本文希望回答性别和阶级两个轴向在讨论社会分层的时候是如何不可分的？
大众传媒对女性发展的影响逐渐增强，而传媒工作者的社会性别观念认知水平及其运用社会性别分析方法分析社会现象的能力，从某种程度上决定着该媒体的社会性别导向，从而影响着公众的社会性别观念。为了对传媒工作者的社会性别观念水平进行定位，在对传媒工作者的社会性别观念进行分析时，我们使用了第二期中国妇女社会地位抽样调查有关数据报告作为我们的参考依据。