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南开大学当代审美文化研究中心
南开大学 当代审美文化 艺术理论
2024/2/28
南开大学当代审美文化研究中心成立于2004年。中心挂靠文学院，研究人员由艺术院校从事东方美学研究、艺术创作、艺术理论的专家学者组成，核心成员主要来自南开大学、中南民族学院、首都师范大学、北京舞蹈学院等。研究人员中，博士后出站人员2人、教育部相关艺术学科教学指导委员会委员2人。研究人员学科背景涵盖文艺美学、电影艺术学、中国文艺思想史、美学、中国绘画、数码艺术、艺术设计、舞蹈等8个专业，涉及哲学、汉语...
11月20日，天津市委常委、市委宣传部部长沈蕾赴南开大学马克思主义学院调研，就进一步加强高校思政课建设，特别是讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，主持召开专题座谈会。
2023年10月26日晚7:00，东北师范大学马克思主义学部、东北师范大学马克思主义基本原理学科邀请南开大学王新生教授做客“仿吾名家论坛”，以“21世纪马克思主义：继承与创新性发展”为题目为广大师生作了一场精彩的学术讲座。本次讲座采取线上形式，共有150余名师生参与了此次讲座。
为推动马克思主义理论学科建设，强化师资队伍建设，浓厚学术氛围，2023年10月20日下午，学院邀请南开大学马克思主义学院博士生导师、《马克思主义理论教学与研究》期刊编辑部主任刘明明教授作了题为“中国式现代化议题的若干思考”的学术报告。
2023年9月4日，南开大学哲学院教授、博士生导师王南湜应邀做客第二十六期“马克思哲学发展论坛”，以“‘否定之否定’：辩证法的尴尬”为题作学术报告。哲社学院刘陆鹏教授主持报告会。
7月21日，南开大学哲学院学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调研成果交流会在院323会议室举行。哲学院党委书记赵爽主持会议，院党委理论中心组成员参加交流会，学校第五指导组副组长张岚到会指导。
2023年6月16日下午16:30，南开大学哲学院院长翟锦程教授应邀到访西南大学逻辑与智能研究中心，就“西方逻辑的传入与影响”为题与中心师生开展了一场座谈会。郭美云教授、李章吕教授，以及中心大部分博士生、硕士生参与了座谈。
南开大学文学院博士论坛举办 | 主持人：张培锋 教授
南开大学文学院 张培锋 五山十刹
2024/2/29
2023年4月11日下午，南开大学文学院本学期第1期博士论坛在章阁厅成功举办。本期论坛由张培锋教授主持，2019级中国古代文学专业博士生张钰婧和2020级中国古代文学博士生刘雨薇主讲，南开大学文学院2019、2020级博士生及部分硕士生参加。
内格尔试图实现主客统一，但是存在陷入两难困境的危险：他一方面反对物理还原主义把意识经验还原为物理现象，另一方面试图对意识经验作出客观解释，追求普遍的客观性。他批评胡塞尔的超越论现象学是一种观念论还原主义——把客观还原为主观。本文站在为胡塞尔辩护的立场，从超越论主体性作为主客统一的前提、交互主体性作为主客统一的桥梁以及构造性和被给予性的统一作为主客统一的保证等方面论述超越论现象学不但能有效地回应内格...
古往今来，众多教育模式主要归属于两种范式: 古典博物范式和数理范式。在古代，博物学占据主导地位。绝大多数教育都是古典博物范式教育; 近代以来，数理范式教育逐渐占据主导地位，很多教育模式，如通识教育、素质教育、STEM/STEAM教育，都属于数理范式教育。在原有范式的发展过程中不同程度地蕴涵着一种新范式——“博物教育”——出现的可能。在现代博物传统和数理传统相兼容互动的背景下，基于博物论和认知科学的...
近日，全国哲学社会科学工作办公室公布了2022年度《国家哲学社会科学成果文库》入选名单，共有65项成果入选，涉及高校43所，南开大学入选4项，南开大学哲学院张晓芒教授、李娜教授2项成果入选2022年度《国家哲学社会科学成果文库》。其中李娜教授成果累计入选国家哲学社会科学成果文库3次。
海德格尔和笛卡尔之间的关联并未得到足够的重视和讨论，事实上，后者所开启的主体性哲学正是前者批评的核心。海德格尔认为，笛卡尔确立的主体性恰恰意味着存在者被表象为认识对象，同时，我思主体对自身的表象则更为严格地遵循着表象规则。但是，依据意向性或表象来解释主体势必会造成其自身的分裂和闭合。在以马里翁（Jean-Luc Marion）为代表的当代解释者看来，这样的结果大大降低了笛卡尔哲学应有的价值。因此，...
南开哲学院的前身——“哲学学门”历史悠久，自私立南开大学建校之时（1919年）便一同开设，1923年始成“哲学系”，1962年正式独立为哲学系（温公颐先生任系主任），已历经百余年沧桑。
南开大学汉语言文化学院桑宝靖副教授（图）
南开大学汉语言文化学院 副教授 桑宝靖 隋唐五代文学研究 宗教文学研究 道教文学研究
2022/6/23
桑宝靖 女，中国古代文学专业博士现为南开大学汉语言文化学院教师，曾先后在日本爱知大学、美国南佛罗里达大学等校任教。