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中国美育网 |王福阳：“双减”新政后增强学校美育之思
“双减”政策 艺术课程 美育
2022/3/14
2021 年 7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策实施以来，如何增强体育、美育 （以下简称“双增”）这两个“五育”中的薄弱环节，切实推进“双减”有效落地，拥抱素质教育，把学生综合素养提上来等话题，引发广泛关注。下面，我结合实践思考， 尝试对当下中小学如何更好地做好学校美育工作， 提出一些学理性的建议。
美育和思想政治教育都是事关人才培养质量的重要教育活动。前者从“美”的感性层面浸染心灵，后者从“德”的理性层面塑造行为。美育课程思政融合情感与价值，以入脑入心的方式将社会主义核心价值观融入教育教学，在培养和塑造当代大学生正确世界观、人生观、价值观方面具有独特的教化功能。当前，在美育课程思政实施过程中，存在三大现实问题。一是协同育人机制不健全。一些高校仅靠校内资源，或者依靠教师自身的力量开展工作，尚未...
引领学校美育做出气势做出成效
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》 美育 美育教材
2022/2/28
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，推进新时代学校美育改革发展与高质量建设的指导性文件。《意见》在顶层设计上具有战略高度，提出的总体要求和发展目标也十分明确，尤其是改革措施十分具体，让我们开展学校美育工作有了明确的改革方向和强有力的政策支持。
对美育的最新认识和刚性要求
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》 美育 审美行为
2022/2/28
中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）是中国教育界的大事和幸事。作为一名美育工作者，我发自内心地为之喝彩。在笔者看来，《意见》有三个显著的特征。
当前美育和艺术教育关系的若干认识问题
美育 艺术教育 专业艺术教育 普通艺术教育
2022/3/8
美育和艺术教育有着密切联系，也有一定区别，需要运用辩证思维正确理解。在美育教学方兴未艾的今天，恰当把握美育与艺术教育、专业艺术教育与普通艺术教育、美育与德育、美育与艺术教育评价、美育与艺术知识和艺术技能教学等一系列的关系，是遵循美育特点、提高美育教学实效的必要前提。
杭州师范大学美育与文化传播协同创新中心
美育文化 创意产品
2015/11/18
美育与文化传播协同创新中心将以杭州师范大学艺术教育研究院为整体资源调配平台和教学实践平台，以杭州师范大学艺术教育研究院编辑出版的公开刊物《美育学刊》为学术交流推广平台，以教育部人文社会科学重点研究基地北京大学美学与美育研究中心、浙江省重点创新团队（文化创新类）浙江省公共文化服务研究中心、杭州市余杭区文化广电新闻出版局、中国十大优秀原创动画企业之一杭州玄机科技信息技术有限公司为主要协同单位，打造美育...