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东南大学体育系课外体育2018-2019-3学期年群体工作计划
东南大学体育系 课外体育
2022/10/27
东南大学体育系课外体育2018-2019-3学期年群体工作计划见附件
东南大学体育系课外体育群体简介
东南大学体育系 体育锻炼 群体竞赛
2022/10/27
东南大学的群众体育工作是全国唯一连续八次荣获全国运动会群众体育先进单位的学校，在全面贯彻落实《中共中央国务院加强青少年体育增强青少年体质》，实施“亿万学生阳光体育运动”的活动中，确立了面向全体抓普及，兼顾特长促提高的指导思想，积极倡导走出宿舍，走出教室，走出图书馆到操场上、到大自然中、到阳光下开展体育锻炼的“三出三到”，通过抓早操、课外体育辅导，组织丰富多彩的群体竞赛、积极扶持学生体育社团等多种举...
2020年-2021年第一学期南京农业大学课外体育锻炼管理规定
南京农业大学 体育部 课外体育锻炼管理规定
2022/9/13
2020年-2021年第一学期南京农业大学课外体育锻炼管理规定（见附件）
赣南医学院学校体育学课件第九章 面向全体学生的课外体育活动
赣南医学院学校 体育学 课件 第九章 面向全体学生的课外体育活动
2017/2/20
赣南医学院学校体育学课件第九章 面向全体学生的课外体育活动。
赣南医学院学校体育学课件第十章 学校课外体育训练的特点与实施
赣南医学院学校 体育学 课件 第十章 学校课外体育训练的特点与实施
2017/2/20
赣南医学院学校体育学课件第十章 学校课外体育训练的特点与实施。
阳光体育背景下上海市中小学生课外体育活动开展现状
上海市 中小学 课外体育活动
2015/8/24
采用问卷调查法、个案观察法、访谈法、个案研究法等方法对阳光体育背景下上海市中小学生课外体育活动开展的时间、学生态度、活动项目选择、组织形式等基本情况进行分析，发现课外体育活动开展过程中的问题，并提出相应的意见与建议。
以身体自尊、一般自尊和一般生活满意感3个量表为研究工具，采用集体课外锻炼和自行课外锻炼的分组方式，同时辅以认知干预，对35名体育后进生进行为期8周的干预实验，为考察结合认知干预的两种不同课外锻炼方式对大学体育后进生的影响，实验前后进行量表测试，并对测试数据进行差值多元方差分析及LSD多重比较。结果显示：不同课外锻炼方式在因变量身体自尊、一般自尊和生活满意感上的主效应均非常显著；两干预组与对照组之间...
温州高校学生课外体育活动现状及对策研究
课外体育活动 温州
2009/10/30
对温州大学生参加课外体育活动的现状及影响因素进行研究。结果表明：学校场地不足、器材少、学生余暇时间安排不合理等是影响温州高校学生参加课外体育活动的重要因素。建议各高校要进一步深化课堂教学改革，加大体育硬件设施、场馆建设，实现课外体育活动项目多样化，培养学生的体育兴趣和意识，帮助学生养成终身体育锻炼的习惯。
华中师范大学学校体育学课件第十二章 学校课外体育竞赛。
上海市中小学课外体育活动历史回顾与展望
课外体育活动 回顾 展望
2015/9/8
通过文献资料法、访谈法和逻辑推理法对建国60年来上海市中小学课外体育活动的开展情况进行分析，并对课外体育活动开展的时间、内容、组织形式和评价依据等4个方面进行了归纳总结，从中找出影响上海市中小学课外体育活动开展的因素，并结合上海市中小学的实际情况，预测未来上海市中小学课外体育活动的发展趋势。
我国普通高校课外体育活动发展目标的构建
普通高校 课外体育活动 发展目标
2015/9/8
运用文献资料、调查访问、比较等研究方法，对我国普通高校课外体育活动目标的现状与发展进行了分析，确定了我国普通高校课外体育活动的发展目标。为了完成我国普通高校课外体育活动发展目标，进一步提出了具体目标。
课外体育活动的形式和组织方法
组织方法 形式 课外体育活动
2008/5/21
一、早操、课间操的内容和组织方法
(一)早操
早操(早晨锻炼或课前操)是清晨或课前进行10～15分钟体育锻炼，应要求每个学生参加。坚持早操，能养成早起锻炼身体的良好习惯，可使整夜处在睡眠状态的神经细胞迅速动员起来，使学生精神振奋，头脑清醒，并有组织地开始一天的学习生活。
早操内容，应根据季节变化选择适宜的内容。可进行跑步、做广播操、健身健美操、练武术或发展身体素质的简单练习。运动负荷不...